これまで学習したひっ算の仕方を確認した後、各自練習問題を解いていきました。

重点単元の時間に設定し、複数の先生に入ってもらって、全員が理解できるよう支援をしました。

理解を定着させる効果的な時間となっています。

学習の様子

３年生は自分たちでシャトルランのテストをしました。

１，２年生の時は、５、６年生に手伝ってもらっていましたが、今回からは自分たちの力で行いました。

とてもスムーズにテストをすることができました。

シャトルランの様子

後補充の塗本先生による授業です。

生活科で「まちたんけん」に行って、見つけたこと、きづいたことを紹介する学習をしました。

今日は、各自紹介したいものをワークシートに書き、発表し合っていました。

学習の様子

今日は、「くちばしくいずをつくろう」というめあてで学習をしていました。

問題と答えの言い方を文章に表し、ワークシートに書きました。

説明も読み取ることができました。

学習の様子

今日は、とてもよい天気になりそうです。

からっとして過ごしやすい１日になりそうです。

しっかり勉強して、休憩時間は体をしっかり動かして、充実した１日にしていきたいですね。

今日は、和食メニュー。

赤だしにホキの天ぷら、炒りうの花（おから）、どれもとても美味しかったです。

子ども達は、みんなもりもりと食べていました。

本日の残食率は
麦ごはん
ホキの天　　ぷら
炒りうの花
赤だし

栄養教諭栗田先生による授業です。

タブレットを使って、先生が作成した給食室ツアーのビデオを見ながら、どんなものがあって、どんなことをしているかを見ました。

タブレットを動かすと給食室全体が一望できるしくみになっていてみんなの興味が一段とアップしました。

給食室についてわかったことをたくさん発表することができました。

学習の様子

作品が完成に近づいてきました。

細かな作業を黙々と取り組んでいます。

みんな納得のいく作品に仕上げるためにとても真剣に取り組んでいます。

英語で曜日を聞いたり答えたりする会話の学習をしました。

映像で発音を何度も耳にした後、ペアで会話を楽しむ活動をしました。

みんなとても楽しそうに伝え合っています。

学習の様子

粘土のかたまりからひもを作る学習をしました。

各自、思い思いのひもを作っていました。太いひも、細いひも、長いひも、短いひも、様々なひもができました。

みんなとても楽しく活動することができました。

学習の様子

５年生と２年生が7ペアとなり、５年生が２年生の記録を数えたり、声掛けをしてあげたりしています。

５年生のお手伝いいより、２年生はとてもスムーズにシャトルランのテストを行うことができました。

シャトルランの様子

シャトルランの様子