広島市下水道局の方を講師にお迎えし、下水道について学習しました。いろいろなクイズに答えながら、広島市の人々の水の使われ方や下水処理場の秘密について知ることができました。実際に、下水を処理する微生物を顕微鏡で観察したり、ティッシュペーパーとトイレットペーパーの溶け方比べをしたりしました。どの活動にも子どもたちは意欲的で、楽しんで学習をしていました。

　社会科で、貴族のくらしについて学習しました。住んでいる家の造りを見たり、貴族と庶民の食事の様子を比較したりして、どのようなくらしをしていたのかを話し合いました。
　食事の差に興味津々で、資料から細かく読み取っていました。

　にんじんとブロッコリー、卵をゆでました。野菜の切り方や、ゆで方のちがい、盛り付け方に気を付けました。フレンチソースの分量もきちんと計り、みんなで美味しく食べました。

　１年教室での道徳の時間に「よいこととわるいこと」の学習をしました。絵を見て、よいことには、赤鉛筆で丸く囲み、悪いことには黒で囲みます。そのあとに２人組で丸を付けたところや丸を付けた理由を話し合います。教科書を見せ合いながら話し合いをしています。友達と話し合いながら楽しく学習を進めることができました。

　太田川学校間交流事業に参加し、広島市森林公園で、森の学習を行いました。初めに、森の大切さについて学び、森も人が手を入れる方が、明るい森になり豊かになることが分かりました。
　次に森に入り、木を切りました。初めは、細い木をのこぎりで切るのに苦労しましたが、徐々に慣れていき、かなり太い木まで間伐しました。何本か切っただけで、明るくなったようです。
　午後は、切った木を使って工作を行いました。

元気っこタイムでランナー体操をする前に、健康委員会がむし歯予防についての発表をしました。口の健康を守ってくれる「だ液」の大切さをクイズ形式で発表しました。みんな真剣に聞いていました。

今日の給食は、歯と口の健康週間にちなんだメニューでした。噛みごたえのある玄米・こんにゃく・ごぼう・切り干し大根・昆布をとり入れています。

【今日の献立】
玄米ごはん　うま煮　はりはり漬　かみかみ昆布　牛乳

　東脱靴室と正面玄関の花がらをとっていると、登校して来たいろいろな学年の子どもたちが花がら摘みを手伝ってくれました。咲き終わった花がたくさんあったので、花壇やプランターがいきかえりました。ありがとう。

４年生の総合的な学習の時間のテーマは「福祉」です。今日は、山田地区社会福祉協議会の方を講師にお迎えして、山田地区社会福祉協議会の活動や、「将来ずっとみんなが住みやすい山田の町にしたい」という強い思いを教えていただきました。学習の最後には、「自分たちにできることはなんだろう？」という問いかけに、活発に意見を交流していました。

　タブレットでミライシード オクリンクを活用して音符をかく練習をしました。スライドに貼り付けた五線譜の上に繰り返し練習しています。

タブレットでミライシード オクリンクを活用して、自分の紹介をするためにスライド作成を始めました。
６年生をリーダーとして４つのグループに分かれて、協力しながら活動しています。

仕上げは、全部の先生達も手伝いました。
これで、気持ちよく泳げるね！
５・６年生のみなさん、ありがとう。

午後からは、５・６年生の子ども達が頑張ってくれました。３年分のこびりついた藻や汚れをゴシゴシ、ゴシゴシこすってくれました。

プール清掃の前に、午前中、教頭先生と業務・事務の先生方が、プール内にたまったゴミを取ってくださいました。
落ち葉や砂と共に、たくさんのオタマジャクシやアメンボ・・・そして、なぜか鯉が３匹いました。池から鯉をさらったサギが落としたのでしょうか？？？

　写真は、リクエストタイムの曲を歌っている様子です。高い声がとてもきれいに響いていました。まとまりのある歌声でした。

　「麦」の漢字に取り組んでいます。左ばらいの方向に気を付けて書きます。見本をよく見て、一画一画丁寧に書いてほしいです。

　書写「文字くらべ」では、かたかなとひらがな、かたかなと漢字（「カ」と「か」、「セ」と「せ」、「ミ」と「三」など）で似ているところに気を付けて文字を書きました。文字を書く前には、似ているけどどこが違うのかを友達と話し合い、みんなの前で発表しました。「ここの点がありません。」「まがりとおれが違います。」などと違いを見つけることができました。

６月４日〜６月１０日は「歯と口の健康週間」です。今日は、給食中に親子はみがきしらべの方法やはみがきのポイントについてのDVDを見ました。今週の土曜日・日曜日は、親子はみがきしらべがあります。上手にはみがきができているか、親子でチェックしてみましょう。

　なかよしでは、学習の始めに、タブレットを使った個人学習を必ず取り入れています。自分で問題を選んで進めています。どれだけできたかも記録されるので、励みにして頑張っています。各教科の学習では、黒板に自分で書いて理解を深めることも行っています。

　プールを点検した際、プールの中にいる虫を捕まえて、教室で観察しました。子どもたちは「ヤゴ」と言っています。また、ホウセンカのお世話に学年園近くで作業していると、キンカンについているアゲハのたまごを見つけ、教室で観察することにしました。