太田川学校間交流事業に参加し、広島市森林公園で、森の学習を行いました。初めに、森の大切さについて学び、森も人が手を入れる方が、明るい森になり豊かになることが分かりました。
　次に森に入り、木を切りました。初めは、細い木をのこぎりで切るのに苦労しましたが、徐々に慣れていき、かなり太い木まで間伐しました。何本か切っただけで、明るくなったようです。
　午後は、切った木を使って工作を行いました。

元気っこタイムでランナー体操をする前に、健康委員会がむし歯予防についての発表をしました。口の健康を守ってくれる「だ液」の大切さをクイズ形式で発表しました。みんな真剣に聞いていました。

今日の給食は、歯と口の健康週間にちなんだメニューでした。噛みごたえのある玄米・こんにゃく・ごぼう・切り干し大根・昆布をとり入れています。

【今日の献立】
玄米ごはん　うま煮　はりはり漬　かみかみ昆布　牛乳

　東脱靴室と正面玄関の花がらをとっていると、登校して来たいろいろな学年の子どもたちが花がら摘みを手伝ってくれました。咲き終わった花がたくさんあったので、花壇やプランターがいきかえりました。ありがとう。

４年生の総合的な学習の時間のテーマは「福祉」です。今日は、山田地区社会福祉協議会の方を講師にお迎えして、山田地区社会福祉協議会の活動や、「将来ずっとみんなが住みやすい山田の町にしたい」という強い思いを教えていただきました。学習の最後には、「自分たちにできることはなんだろう？」という問いかけに、活発に意見を交流していました。

　タブレットでミライシード オクリンクを活用して音符をかく練習をしました。スライドに貼り付けた五線譜の上に繰り返し練習しています。

タブレットでミライシード オクリンクを活用して、自分の紹介をするためにスライド作成を始めました。
６年生をリーダーとして４つのグループに分かれて、協力しながら活動しています。

仕上げは、全部の先生達も手伝いました。
これで、気持ちよく泳げるね！
５・６年生のみなさん、ありがとう。

午後からは、５・６年生の子ども達が頑張ってくれました。３年分のこびりついた藻や汚れをゴシゴシ、ゴシゴシこすってくれました。

プール清掃の前に、午前中、教頭先生と業務・事務の先生方が、プール内にたまったゴミを取ってくださいました。
落ち葉や砂と共に、たくさんのオタマジャクシやアメンボ・・・そして、なぜか鯉が３匹いました。池から鯉をさらったサギが落としたのでしょうか？？？

　写真は、リクエストタイムの曲を歌っている様子です。高い声がとてもきれいに響いていました。まとまりのある歌声でした。

　「麦」の漢字に取り組んでいます。左ばらいの方向に気を付けて書きます。見本をよく見て、一画一画丁寧に書いてほしいです。

　書写「文字くらべ」では、かたかなとひらがな、かたかなと漢字（「カ」と「か」、「セ」と「せ」、「ミ」と「三」など）で似ているところに気を付けて文字を書きました。文字を書く前には、似ているけどどこが違うのかを友達と話し合い、みんなの前で発表しました。「ここの点がありません。」「まがりとおれが違います。」などと違いを見つけることができました。

６月４日〜６月１０日は「歯と口の健康週間」です。今日は、給食中に親子はみがきしらべの方法やはみがきのポイントについてのDVDを見ました。今週の土曜日・日曜日は、親子はみがきしらべがあります。上手にはみがきができているか、親子でチェックしてみましょう。

　なかよしでは、学習の始めに、タブレットを使った個人学習を必ず取り入れています。自分で問題を選んで進めています。どれだけできたかも記録されるので、励みにして頑張っています。各教科の学習では、黒板に自分で書いて理解を深めることも行っています。

　プールを点検した際、プールの中にいる虫を捕まえて、教室で観察しました。子どもたちは「ヤゴ」と言っています。また、ホウセンカのお世話に学年園近くで作業していると、キンカンについているアゲハのたまごを見つけ、教室で観察することにしました。

　道徳科「友の肖像画」という資料を通して、友情・信頼について学習しました。ミライシード ムーブノートを使って、主人公の和矢になり切って手紙を書いて考えを交流しました。キーボード入力も上手になっています。

　算数科「いくつといくつ」の学習で、「１０」はいくつといくつでできているのかを考えました。
今回は、２・３人のグループで話し合いながら答えを見付けました。

　自立活動で、小さな穴に紐を通す活動をしました。手先の発達を促し、文字を書く能力を育てることにつながります。目を凝らして繰り返し紐を通すので、集中して取り組みました。出来上がったら、とても色のきれいな飾りができました。
「やったあ。できた。」達成感を味わいました。

タブレットを活用して、植物の観察記録を作成しました。
前回撮った種の写真を、ミライシード オクリンクのスライドに取り込みました。
空いたところには日付と何の花の種かをタッチペンを使って書き込みました。
操作にも慣れてきて、上手に活用できています。