理科では，「体のつくりと運動」の学習をしています。前回子どもたちは，自分の体の曲がるところはどこか，体をさわって確かめました。
　今回は，骨の模型を実際に見てさわって，腕や足の曲がるところと曲がらないところのつくりを調べました。

　骨の模型と自分の体とを比べ，楽しみながら体のつくりについての学習を進めていました。

　今年は久しぶりの水泳復活！！ということで，６年生と先生でプール清掃を行いました。「こんなに汚れてるんだ！」と言いながら，手分けしてたわしやデッキブラシを使ってプールをゴシゴシ擦りました。再来週から，きれいになったプールで泳げるといいです。

　国語科「もっと知りたい、友だちのこと」で，発表している様子です。友だちに知らせたいことや質問，話の聞き方を学びました。話をきちんと伝えるためには，主語やより具体的に話すことが大切なことに気づきました。
　

　音楽家「こんにちはリコーダー」の様子です。朝から音楽の授業を楽しみにしていました。初めてのリコーダーだったので，扱い方やリコーダーの名称を学びました。実際に吹いて音を出したとき，その音色に感動していました。

　図画工作科「ひらいて広がるふしぎなせかい」の様子です。自分なりの世界を絵に表す面白さや楽しさを学びました。　火山の中には，…。扉を開けた向こう側には，…。卵の中には，…。子どもたちが絵の中に広がる不思議な世界を想像した絵が表れてきます。
　参観日の際に，ぜひご覧になってください。

　図画工作科では，「心のもよう」という学習をしています。

　先週は，自分の心の中の様子（喜怒哀楽）を色や形の特ちょうを生かして画用紙に表しました。

　今週は，自分の心の中が，いつもどのような状態であるかを，先週描いた喜怒哀楽の画用紙を切り貼りして表す，という活動をしました。

　子ども達の心の中は，いつもどのような状態なのでしょうか・・・。

　各教室前のろうかに掲示する予定です。
　参観日にぜひご覧ください。

　名前のぬいとりをしました。
　もくもくと作業を続ける子どもたち。
　針の扱いも慣れてきて，だんだん上手にできるようになり，「楽しい！」と感じてきているようです。
　いろいろと出来るようになる５年生。
　これからも様々なことにチャレンジし続けましょう！　

　先日，保健だよりでもお伝えした通り，６月４日（土）〜６月１０日(金)の「歯と口の健康週間」に合わせて，「歯みがきカレンダー」を実施します。期間中，朝・夜の歯みがきをしたら虹に色を塗ります。
　歯みがきカレンダーの裏には，歯みがきの仕方などの保健指導が載っています。本日児童の皆さんに配付しているのは白黒印刷ですが，カラーで歯みがきカレンダーのPDFファイルを「配布文書」「配布文書一覧」の「その他」のところにアップしていますので、ぜひご覧ください。低学年用・中学年用・高学年用の３種類あります。特に高学年の歯ぐきの写真は，カラーで見るとより分かりやすいと思いますよ！

　整理整頓の学習から1カ月半がたちました。
　ロッカーを見てみると...まだ続いています、整理整頓。
　1カ月半たった今日は、物の置き方も縦置きと工夫が見られます。
　これからも続けてほしい姿勢です。

　広島市消防局職員の方をお招きして、教職員対象の救命講習を行いました。基本的に毎年講習を受けてはいますが、今年度は３年ぶりに水泳指導が行われることもあり、教職員も身が引き締まる思いで受講しました。救命方法も新しく新型コロナウイルス感染症の対策も踏まえた内容に変わっていました。事故がないように予防することが一番ですが、もしもの時に備えて行動できるように準備しておきたいと思います。

　生活科の学習で，がっこうたんけんに行きました。先日，２年生に学校紹介をしてもらい，１年生だけで，少しずついろいろな部屋を見に行っています。今日は，コンピュータールームへいきました。「１年生の教室と全然違って，かっこいい！」と興奮している様子でした。他の部屋に行くのも，楽しみにしている様子でした。
　また，あさがおに，本葉が出てきたので，観察をしました。双葉と比べて，ふわふわしていることや，形が違うことに気がついているようでした。これからの成長も楽しみにしながら，水やりのお世話をがんばります。

　家庭科の学習では名前の縫いとりをしました。
　授業が始まるともくもくと作業を続ける子ども達。はじめは上手くできなかったけれど、だんだんできるようになってきて楽しくなってきた、という振り返りを書いていた子もいました。

　新しいことがいろいろと出来るようになる５年生。
　これからも様々なことにチャレンジし続けましょう！　

　毎朝，野菜の苗に水やりをがんばっている２年生です。
　「苗が大きくなってきたから，支柱がいるね。」と自分たちから声が上がっていました。
　生活科や国語科の時間に，観察したり観察で気づいたことを文章で書いたりして学習を進めていきたいと思います。

　粘土を板状やひも状ににした形を生かして、大きく立ち上がる形を表しました。のし棒や、たたら板などで平らにのばしたり、手でねん土の表面をなめらかにしたりした後、どうやったら立ち上がるか考えながら作品をつくっていました。

　本日午後，耳鼻咽喉科検診を行いました。お医者さんに耳・鼻・のどの病気がないか診てもらいました。事前にお願いした通り，みなさんがスムーズに動いてくれたおかげで，予定よりも早く始めて早く終わることができました。みんなありがとう！
　今日は，体調を崩して学校をお休みしている人が多かったです。体育発表会をがんばりすぎた疲れからでしょうか・・・？
　残念ながら今日欠席で検診を受けられなかった人は，気になることがあれば早めにお医者さんに診てもらってくださいね。

　保健だより６月号をアップします！
　６月４日〜６月１０日は「歯と口の健康週間」です。「歯みがきカレンダー」を実施しますので，ご家庭でもお子様への声かけ等よろしくお願い致します。

　ひまわり学級は，本日，先生とお別れしました。
　よその学校に行かれるというお話があり，涙が出た人がいました。

　でも，今までの先生が帰って来られて，楽しく学習していました。

　今までの積み重ねと，今日の出会いを力に変えて，明日からも，楽しく，頑張れますように。

　今日は、「ダムの働き」について学習しました。広島市の周りには、いくつもダムがあります。それぞれ、とてもたくさんの水をためておくことができ、水不足や洪水で困らないよう、調整しながら水を流していることを知りました。また、水力発電にも使われているそうです。大切に使っていきたいですね。

　図画工作の時間に，自由に紙を切ってはさみのあーとをしました。
「はさみのおさんぽだ。」とみんなはりきって紙を切っていました。
　切った白い紙を黒い画用紙に置き，何に見えるか想像を膨らませて楽しみました。
　１年生の時より上手にはさみが使えるようになっています。完成が楽しみです。

　図画工作科では，「心のもよう」という単元の学習をしています。
　まず，自分の心の感情を喜怒哀楽の４つに分けます。
　次に，この喜怒哀楽という感情を，色や形のもつ特ちょうをとらえながら，工夫して画用紙に表していきます。
　同じ「喜」でも，子どもたちの考える色や形のもつ特ちょうは違っていて，気持ちや感情を色や形で表すことを楽しみながら取り組んでいました。
　次回は，この４つの心の感情が，自分の心の中にどのように存在しているか，切り貼りして自分の心の中をつくっていきます。