「流行おくれ」という教材文を使い、節度ある生活について考えていました。

食品を組み合わせて食べる理由や朝食の大切さについて学習していました。朝の生活をイメージして、栄養バランス、時間、食べやすさなどの視点をもって、朝食を考えていました。現実的で理想的な朝食がいくつもできあがっていました。

自分の思いのままに表現するのは簡単なようで難しいです。みんなそれぞれしっかり考えていました。

安全に登下校するためのマナーやルールを教わりました。早速、今日からやってみましょう。

１年生を案内するためにしっかり準備しました。本番が楽しみです。

裁判所の働きについて学習していました。６時間目の授業でしたが、学習によく気持ちが向き、意見を言いながら、対話的に学習が進められていました。

粘土でさまざまな長さ、大きさのひもの形をつくり、そこから想像して、好きなものをつくっていました。

午後から内科検診がありました。

漢字の音と訓について学習していました。

１年生に学校を案内するために、学校の教室の名前やどんな教室かを説明するポスターを作っていました。

様々な技法で描いた模様を生かして、それを切り取ったり組み合わせたりして（コラージュ）作品をつくっていました。

茹でる調理の仕方や茹で方の違いについて学習しました。安全や環境に配慮した片付け方についても考えていました。

ソーシャルディスタンスですが、心の距離を縮めてたくさんの御示唆・御協力をいただければ幸いです。本日はお忙しいところありがとうございました。

「おはしも」を守って運動場に避難することができました。

火災を想定した避難訓練を行いました。

「春の楽しみ」
春の行事から思い浮かぶ言葉を探していました。

図書の時間の様子です。好きな本を借りて静かに読んでいました。

短い時間の表し方（秒）について学習していました。時間の感覚を確かめる活動（「○秒」を時計を見ずに正確に当てる活動）もあり、盛り上がっていました。

出身地や誕生日など、英語で自己紹介する表現について学習していました。

「江戸っ子の気配り心配り」
江戸しぐさから礼儀について学習していました。日常生活でよくある具体的な状況で、どのように振る舞うか考える場面では非常に盛り上がっていました。