子どもたちの様子

子どもたちの様子

２年生さんが生活科の時間に
ミニトマトの苗植えをしていました

まず
自分の植木鉢に入っている土を
みんなで協力して出して
植木鉢を空っぽにしました

次に
ミニトマトの苗の植え方を聞きました

植え方は
植木鉢に
土を半分入れて
穴をほって苗を置き
残りの土を入れます

２年生さんにとっては
苗が入るくらいの穴を
ほることが難しそうでした

でも
２年生さんはしっかりと
深く穴をほって
苗を置き
優しく土をかぶせていました

あまい　あまい
おいしいミニトマトが
たくさん実るといいですね♪

子どもたちの様子

１年生さんは学級活動の時間に
栄養教諭の先生が給食について
授業をしてくれました

ねらいは
〇給食を作ってくださっている人や
　給食を作っている様子を知り
　給食に親しみをもつことができる
〇給食を食べるときのマナーがわかる
です

１年生さんはいろいろなことに
驚いていました

例えば
５４０人分の給食を栄
養教諭の先生と
７人の給食の先生で
作っていること

約３００個の卵をわるのが
とてもはやいこと

たくさんの食材が
とても大きな鍋で
つくられていること

かき混ぜるしゃもじも
大きいこと　等

１年生さんはとても驚いていました


毎日おいしい給食を
作ってくださっている先生方が
どうしたら喜ぶのかを考えました

おいしく食べる
残さず食べる
好き嫌いせず食べる
よく噛んで食べる
あいさつをして食べる等
１年生さんは自分たちのために
一生懸命に作ってくれている給食を
感謝の気持ちを込めて食べよう
という気持ちになりました

子どもたちの様子

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６年生さんは理科の時間に
班で協力して
人体エプロンを作っていました

６年生さんは教科書を見ながら
自分の分担の消化器や臓器を
正確に作りました

そして
友達と話し合いながら
場所を確認して
エプロンの上に置きました

みんなの協力の末
教科書の人体とそっくりの
人体エプロンが完成しました！！

子どもたちの様子

体育館から猫の鳴き声が聞こえてきました

「ニャー！！」

体育館に入ってみると
５年生さんが猫になって
ストレッチをしていました

猫のように背骨を
丸めたりのばしたり
そらしたりするたびに
「ニャー！！」
と言っていました

最初のうちは
少し動きにくそうでしたが
だんだんほぐれてきて
動きがまさに猫！！のように
スムーズにできるようになってきました

このストレッチは
柔軟性を高めるのに
効果的な運動で
これからも続けていくそうです

子どもたちの様子

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５年生さんは家庭科の時間に
玉結びと玉止めの練習をしていました

この玉結びと玉止めは
５年生さんにとって
初めての経験で
大変難しい技術です

でも
この玉結びと玉止めをマスターしない限り
前へは進めません
これから作るナップザックも
玉結びと玉止めは
何度も出てきます

そこで
今日は練習用布を使って
玉止めを作っては
糸きりばさみで切り・・・
を繰り返して
練習していました

５年生さんは真剣なまなざしで
玉止めを頑張って作っていました
うまくいかなかったときには
残念そうにしていましたが
それがわかるところや
何度もあきらめずに
チャレンジしているところが
すばらしいなと思いました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

２年生さんは図画工作科の時間に
「ふしぎなたまご」の絵を描いていました

世界に一つしかない
見たことがないような
とても大きなたまごです

いったい何が入っているのでしょうか・・・？

そのたまごがついに
二つにわれました

すると
中から出てきたのは
消防士さん
コックさん
学校の先生
警察官
パイロット
宇宙飛行士　等々　でした

２年生さんが大きくなった時の姿は
笑顔でとても嬉しそうでした

子どもたちの様子

1年生さんは生活科の時間に
あさがおの種を植えました

自分の植木鉢に
土を入れて
間隔をあけて
種を植えました

その種から
芽が出てきました

1年生さんは探検バックに
観察記録用紙をはさみ
自分の植木鉢の所へ行きました

そして
あさがおの芽の絵を
丁寧にかいていました

子どもたちの様子

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