５月２４日（火）

今日の給食
　○ごはん　○肉豆腐　○おかかあえ　○バナナ　○牛乳

　キャベツは、収穫される時期により、冬キャベツ・春キャベツ・夏キャベツと種類があり、１年中おいしく食べることができます。給食では、サラダやあえ物・炒め物・汁物・煮物など、いろいろな料理に使われます。キャベツには、病気にかかりにくくするビタミンＣがたくさん含まれています。今日は、おかかあえに入っています。

　理科の学習をしている様子です。

　英語科の学習をしている様子です。

　社会科の学習をしている様子です。

　算数科の時間にプリント学習をしていました。とても真剣に取り組む姿が見られました。

　「赤と青と水だけをつかって（トントン）ぬりで色をつけよう」というめあてで、あじさいの花の色を作って塗っていました。一人一人違う色の素敵な作品になっています。
　担任の先生の板書がとても分かりやすいです。

　漢字ドリルに漢字を書いて学習している様子です。真剣に学んでいます。

　「おってたてたら」何ができるのかを考えながら作品を作っていました。

　生活委員会による児童朝会がありました。本校は昨年度から全校で「見える挨拶」「伝わる挨拶」の取組を進めています。生活委員会の人が放送で挨拶について伝えました。
レベル１　聞こえる声であいさつ
レベル２　目を見てあいさつ
レベル３　会釈をしてあいさつ
レベル４　立ち止まってあいさつ
レベル５　（話をされているとき）だまって会釈してあいさつ
　１年生も真剣に聞いていました。このあと、学校中で気持ちのよい挨拶の声がたくさん聞こえました。これからも「見える挨拶・伝わる挨拶」がたくさんできますように・・・

５月２３日（月）

今日の給食
　○ごはん　○じゃがいものそぼろ煮　○鉄ちゃんのサラダ
　○牛乳

　鉄ちゃんのサラダは、ちりめんいりこ・大豆・ほうれんそう・切り干し大根など、鉄を多く含む食品を使っているので、この名前がつきました。鉄が不足すると、体が疲れやすくなったり、顔色が悪くなったりして、貧血などの病気にかかることがあります。鉄は体の中で作ることができません。鉄ちゃんのサラダをしっかり食べて、貧血を予防しましょう。

５月２０日（金）

今日の給食
　○広島カレー　○グリーンアスパラガスのソテー　○牛乳

　グリーンアスパラガス…アスパラガスは、体力回復に役立つアスパラギン酸という栄養素をたくさん含んでいることから「アスパラガス」の名前がつきました。グリーンアスパラガスは緑色をしていますが、日光を当てないで育てると、白いホワイトアスパラガスになります。今日は地場産物の日です。広島県では、アスパラガスは、三次市・庄原市・世羅町・福山市などで栽培されています。

　国語科「かんさつ名人になろう」の学習では，植物や生き物の観察するポイントを決めて丁寧に観察を行う活動を行っています。今日はひまわりの畑で育てているナスを観察しました。タブレットで様々な角度から写真を撮り，教室でノートに記録することができました。

５月１９日（木）

今日の給食
　○パン　○ポークビーンズ　○フレンチサラダ　○牛乳

　今日のフレンチサラダは、ロースハム・キャベツ・きゅうりをフレンチドレッシングであえています。フレンチドレッシングは、酢・サラダ油・さとう・塩・こしょう・洋がらしを混ぜ合わせて作ります。時間がたつと酢と油が分かれてしまうので、給食では洋がらしを粉のまま使います。このようにすると、うまく混ざり、なめらかなドレッシングを作(つく)ることができます。

　広島北法人会から来校していただいた講師の方々から，税金について授業をしていただきました。社会科で学習したことと関連付けてお話をしていただき、子どもたちも税金について深く学べた貴重な機会となりました。

　各クラスで野菜（ピーマン・ナス・キュウリ）を植えました。植える前には，葉っぱや茎の色や形状をよく観察し，どの苗がどの野菜なのか考えることができました。収穫する日を楽しみに，水やりや草抜きを頑張っていきます。

　国語科「もっと知りたい，友だちのこと」の学習では，お互いの宝物について話を聞いたり，質問をしたりする活動を行いました。友達の話を最後まで聞き，知りたいことについてどのように質問するとよいかを考えながら，質問することができました。

５月１８日（水）

今日の給食
　○ごはん　○ホキの天ぷら　○ひじきの炒め煮
　○ひろしまっこ汁　○牛乳

　今日は、食育の日です。ごはんを主食とした一汁二菜の和食の献立で、魚料理とちりめんいりこが入ったひろしまっこ汁を組み合わせています。ひろしまっこ汁は、その季節にたくさんとれて、おいしい「旬」の食べ物を使っています。今日は、今が旬の玉ねぎ・じゃがいも・キャベツが入ったひろしまっこ汁です。

　図画工作科の学習の様子です。自分の気持ちにぴったり合う「心のもよう」を考えて描く学習でした。どんな気持ちを表しているのかな。

　社会科の学習の様子です。

　毛筆の学習をしている様子です。