水泳指導に向けて、二日間に分かれて普通救命
救急講習がありました。
　一人の場合、二人の場合等実践的に心肺蘇生法
を学ぶことができました。

５年生に進級して約２カ月が過ぎました。英語の授業にも次第になれ、活発に活動できています。今日は、お互いの誕生日と誕生日に欲しいプレゼントを聞き合うテストがありました。

先ほどの続きです。ご覧ください。

５年生の国語は今、言葉の意味が分かることという説明文を学習しています。この単元では、文章全体の構成を捉えて要旨を把握することをねらいとしています。今日は、文章全体の内容を構成を読み取るために、各段落の大事なキーワードを自分で教科書から見つけワークシートにまとめました。その後、クラスで共有しました。

家庭科ではじめて裁縫セットを使って、裁縫の学習をしました。今日は、初めての学習だったので、用具の使い方の確認や針の糸通し、玉止め、玉結びの学習などをしました。児童たちは、集中して授業に取組めていました。

朝の会に２年生の児童から，あさがおの種の贈り物を貰いました。手作りの入れ物に描かれたあさがおの絵を見ながら，１年生は嬉しそうな顔をしていました。きれいな花が咲くのが楽しみですね。

　５年生さんの音楽の授業では，
ミニキーボードを使い
和音の学習をしました。
　ハ長調の和音を感じ取り，
ドミソ
ファラド
ソシレ
ドミソ
と，上手に和音を弾くことが
できるようになりました。

　社会科の授業では，動画を見たり，
資料を見たりして輪中に住む人々は
自分たちのくらしを水害から
どのように守っているかを
学習しました。

　１２このパイを何人に分けられるかを、おはじきを動かしたり、お皿を増やしたりして考えました。実際に動かして考えることで、より理解が深まっています。さまざまな教科でタブレットを使い、操作の仕方もだいぶ慣れてきました。

　音楽では、キーボードを使って「エーデルワイス」を練習しました。
５月の歌「ハッピーミュージック」を、楽しく踊りながら歌いまし。

５年生での比例の学習は、今後６年生や中学校への比例の学習につながっていく大切な学習の一つです。児童たちは、表で数の規則性に気付いたり、数直線を活用したり積極的に学習に取組んでいます。

　今日はボランティア朝会がありました。
　まず、校長先生のお話がありました。
教育活動や学習環境の整備等で支えてくださって
いるボランティアについてのお話がありました。
　さらに、登下校の見守り・指導をしていただいて
いる安全ガードボランティアの新宅様の紹介があり
ました。
　次に、新宅様からお話がありました。
　皆さんが、安全に登・下校できることを願って
いること、皆さんの挨拶でうれしい気持ちになる
ことのお話がありました。
　日頃のお礼の気持ちが，挨拶で伝わるといいで
すね。

　昨日に引き続き、今日も雨でしたね。外で遊べなくても、子どもたちは休憩時間を楽しんでいます。

　最近では、クラスの垣根を越えていろんなクラスの友達と遊ぶ姿が多くみられるようになってきました。

　また、上級生が下級生に優しく声を掛けたり、気遣ったりしていました。おかげで１年生も少しずつ学校生活に慣れ、安心して過ごすことができているように感じます。

　今日の授業では，「誕生日にほしいもの」
について学習しました。
　まずは，リスニングです。
名前と誕生日と欲しい物を聞き取り，線で
結びます。
　なめらかな英語を熱心に聞こうとしている
５年生さんの姿は，真剣そのものでした。

5月12日（木）の給食は「小型黒糖パン　せんちゃん焼きそば　レバーのカレー風味揚げ　ミニトマト　牛乳」でした。
　せんちゃん焼きそばは、普通の焼きそばと違い、せんちゃんという名前が前についています。なぜかというと、食物繊維たっぷりの切り干し大根が材料に使われているからです。この食物繊維からせんちゃんの名前がつきました。切り干し大根が入っている分、焼きそば麺の量が少なくてすみ、カロリー控えめで食物繊維が豊富なヘルシーな焼きそばになっています。せんちゃん焼きそばは子供たちにもとても人気があり、『とてもおいしかったです。』とか、『また、給食に出してください。』とうれしい声が聞けました。

　植木鉢に，ホウセンカの種をまきました。小さな小さな種を落とさないように慎重にまきました。これから，毎日水をやって，芽が出てくるのを楽しみにしています。

　５月らしい晴天の中，合同体育をしました。今回は，５０ｍ走のタイムを計りました。久しぶりに思い切り走りましたが，「位置について　用意　ピー。」は，体が覚えていてみんなフライングなくスタートすることができました。
　順番を待っている間は，ドッジボールをして，他クラスと交流しました。

　今日の授業では，鏡で自分の顔を見な
がら色をぬりました。
　白色と茶色を混ぜて，肌色を。
　ときどき赤色も混ぜながら，頬の色を
工夫して表現していました。
　色をのせるように，画用紙の上にふでを
おきながら，丁寧に着色することができま
した。

　複雑な形の立体の体積を求める方法を考えました。
横に切って，分けて切る。
横に切ったものを縦に動かしてくっつける。
空間を埋める等の方法を考えました。
　言葉だけでは分かりにくいので，
デジタル教科書の立体が動くシミュレーションを
見ました。
「わぁー。」っという声と共に
「なるほど。」とつぶやき
理解が深まりました。

５年生の書写の時間です。一字一字丁寧に書くことを意識して、取組んでいます。今日は、「にょう」の組み立てに気を付けながら書きました。