35分間のロング昼休憩です。
感染症拡大防止のためここ２年間実施を見合わせていましたが、本年度は、２学年ずつ実施しています。
今日は２年生と６年生が遊びました。
他の学年は20分間の昼休憩です。

ホウセンカの種をまいていました。

「たんぽぽのちえ」の教材文で、白い綿毛ができた頃のたんぽぽの知恵について読み取っていました。

目的に合ったメモの取り方について考えていました。

新体力テストに取り組みました。今日は、長座体前屈、上体起こし、反復横跳び、立ち幅跳びに取り組みました。

合わせて10になる２つの数を探していました。とても意欲的に学習していました。10をつくる名人になれたようです。

新体力テスト（ソフトボール投げ）をしました。

割り算の学習です。おはじきを使い、分けている場面のイメージをもち、式に表していました。

「たんぽぽのちえ」という教材文を使い、順序に気をつけて内容を捉える学習をしています。

学習したことを思い出し、問題を解いていました。静かに集中して取り組んでいました。

平仮名「か」と「た」の学習をしました。

「思いやりのデザイン」という教材文を使い、段落の関係に着目しながら筆者の考えを捉え、自分の体験と結び付けながら、自分の考えをまとめていました。

比例の関係を使って考える学習です。

新体力テストでソフトボール投げをしていました。

「ひらいた　ひらいた」「かもつれっしゃ」「かえるのうた」などの曲を体を動かしながら全身で楽しんでいました。

５時間目はどの学級も音楽の授業でした。「小さなはたけ」「やまびこごっこ」など、どの学級からも元気で楽しそうな歌声が聞こえてきました。

きちんと伝えるためにどう言ったらよいか考えていました。

１日を通して、気温の変化を調べています。

「流行おくれ」という教材文を使い、節度ある生活について考えていました。

食品を組み合わせて食べる理由や朝食の大切さについて学習していました。朝の生活をイメージして、栄養バランス、時間、食べやすさなどの視点をもって、朝食を考えていました。現実的で理想的な朝食がいくつもできあがっていました。