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最新更新日：2025/07/31 |
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6年 対称性に着目して（算数科）   正多角形について 対称性を調べていました 正三角形 正方形 正五角形 正六角形 正七角形 正八角形 それぞれの対称の軸の数や 線対称かどうか？ 点対称かどうか？等を調べて 表にまとめました 6年生さんは 対称の軸の数が偶数の図形は 線対称にも点対称にもなることに 気づきました 5年 容積の求め方（算数科）   5年 容積の求め方（算数科）   容積を求める学習をしていました 入れ物の内側の厚さを 「内のり」 入れ物の中に入る 水等の体積のことを 「容積」 ということを知りました 5年生さんは 厚さ1センチメートルの板で作られた 縦12センチメートル 横12センチメートル 高さ11センチメートルの入れ物の 容積を求めていました 4年 ヘチマの観察（理科）   4年 ヘチマの観察（理科）   4年 ヘチマの観察（理科）  ヘチマの種の長さをはかったり 指で感触を味わったり等しながら ヘチマの種の観察をしていました 4年生さんは小さな種を ルーペで見たかのように 大きく拡大して 細かく丁寧に 絵を描いていました また 気づいたことも 枠のスペースががなくなるくらい たくさんみつけて記述していました 3年 30分後は何時何分？（算数科）   3年 30分後は何時何分？（算数科）   時計の学習をしていました 8時40分の30分後は 何時何分だろう・・・？ 2年生さんは 30分後の時刻を どうしたら求められるかを 時計を使ったり 図にかいたりして 一生懸命に考えていました 2年 迷子放送！（国語科）   2年 迷子放送！（国語科）  2年 迷子放送！（国語科）   2年 迷子放送！（国語科）   だいじなことを落とさずに 聞く学習をしていました 迷子になった人が どのような人なのかを しっかりと聞き取り だいじなことを落とさないように メモをとりました そして そのメモをもとに 迷子放送を考えました さあ 迷子になった人は 見つかるのでしょうか・・・？ 1年 遊具で遊ぼう！（体育科）   1年 遊具で遊ぼう！（体育科）   1年 遊具で遊ぼう！（体育科）   1年 遊具で遊ぼう！（体育科）   遊具の使い方の学習をしていました ブランコ 砂場 うんてい ジャングルジム 滑り台 タイヤ 鉄棒 等 安全に遊ぶことができるように 先生のお話をしっかりと 聞いていました そして それぞれの遊具で 順番を守り 正しく安全に 遊ぶことができました 1年 計算ドリルが・・・！！（算数科）   1年 計算ドリルが・・・！！（算数科）   さらに力をアップさせるために 計算ドリルにチャレンジをしました 先生が計算ドリルを配ろうとしたその時 ツルツルしているドリルがすべって 床に落ちてしまいました すると 1年生さんは立ち上がり 先生のそばにかけより 計算ドリルを拾いました さらに そのまま拾った計算ドリルを 配り始めました 初めての配達の仕事だったそうです 机の名前を見ながら ドリルを配っていました みんなに配られた計算ドリルを使って 今日の学習の力を しっかりとつけることができました！ 1年 手の中にあるのは・・・？（算数科）   1年 手の中にあるのは・・・？（算数科）  ６はいくつといくつになるかを 学習していました 手の外にあるブロックの数から 手の中にあるブロックの数をあてます 外に５こなら手の中には１こ 外に４こなら手の中には２こ ・・・・・ 1年生さんは実際に 自分のブロックで いくつといくつになるのかを 確かめていました |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |