事故の起きやすい場所は、やはり交差点です。
信号が有る無いに関わらず、横断するときは一旦停止し、飛び出さないことを話しました。
また、人通りの少ない場所、助けを求めても声が届きそうにない場所には行かないことや、放課後や休日も安全に気をつけて行動してほしいと伝えました。
写真は４・６年生の様子です。

５月１３日（金）の朝、テレビ放送を使って安全指導を行いました。
先日の地域サポーターの会議で出された気付きやご意見を参考に、学区内の注意すべき箇所について話しました。通学路の確認もしました。
写真を見ると、児童も「あ、ここ知ってるよ。」と場所がイメージしやすかったようです。真剣に聞いていました。
写真は、１・２・３年生の様子です。

１年生は図画工作科の授業中でした。
「はさみを上手に使おう」というめあてで、折り紙を切って飾りをつくります。
渦巻きに切ったり、紙を折りたたんで切り込みを入れたりして、七夕のような楽しい飾りができました。

たんぽぽ学級の子どもたちも、集中して学習しています。
理科のテストをしているクラス、算数科の学習をしているクラス、どちらも静かです。
自分の課題に精一杯取り組む姿に感心しました。

大休憩に音楽室から「ドラえもん」のメロディーが聞こえてきました。
１５名くらいの６年生児童が、楽器の自主練習をしていたのです。
「うまく演奏したい。」「上手になりたい。」という気持ちで、子どもたちから練習したいと申し出たそうです。
自分たちで進んで行動する、そのやる気がうれしいです。

５月の中旬ですが、まるで梅雨のような天気が続いています。
今日も傘を差して、児童が登校してきました。
自分から「おはようございます。」とあいさつできる児童もいます。
見守りの皆様、今日もありがとうございます。

図画工作科で、思うままに絵の具を使って気持ちを表現しました。
絵筆だけでも９種類の表し方があります。
筆のほかにも、ストローや歯ブラシ、スプーン、ビー玉、スポンジなどを使って、自由に楽しく表現しました。
「楽し〜い！ずっとやっていたい！」と大盛り上がりでした。

２年生は、１年生のころから粘土が大好きです。
「恐竜作ったよ。」「これはハンバーガー。」草、人形、望遠鏡、カメラ…などなど。
自由に楽しく作っていました。

　

最後に，２つの大切なことを教えていただきました。
一つ目は，「水道水は安全に飲める大切な水」だということ。二つ目は，「川をよごさないようにする」ということです。

さて，ここで問題です。
1人が1日に使う水の量は，２Lのペットボトル何本分くらいでしょうか？

６年１組が体育科の授業をしていました。
準備運動を丁寧に行い、協力してマットを準備します。
技に入る前に、ゆりかご・カエルの足打ち・三点倒立などで体を慣らしていました。
けがに気をつけ、技に挑戦してくださいね。

　

４年生は書写の毛筆の授業中でした。
今日の課題は「麦」。
左右のはらいがポイントです。
姿勢を正し、はらいの練習を頑張っていました。

児童がおうちから、きれいな花を持って来てくれました。
シャクヤク、矢車草、タチアオイ、カラーなど、豪華な花束です。
校内に飾ると、玄関や廊下がぱっと明るくなりました。
お心遣いに感謝いたします。ありがとうございました。

5月11日（水）の５，６時間目，広島市水道局の方に来ていただいて，広島市の水道の歴史や水道の秘密などを教えていただきました。子どもたちは一生懸命メモをとりながら，講師の方のお話を聞いていました。
水がきれいになる実験では，濁った水にまほうの薬を入れると，汚れがどんどん固まっていきました。それをろ過すると・・・水がきれいに！！子どもたちは実際に水がきれいになる過程を体験でき，貴重な時間となりました。

校内を回ると、体育科や音楽科などの授業のために教室が空になっていることがあります。
教室に入ってみると、椅子がきちんと机の中に収められていました。
机から離れるときに、椅子を出しっぱなしにしない習慣がついている学級です。
担任の指導や学級の子どもたちの様子が分かります。
心がそろっているな、と感じます。嬉しいです。

５月１２日（木）朝の見守りの様子です。
４月最初は保護者と一緒に学校まで来ていた児童も、少しずつ一人で登校する距離を伸ばしています。１年生もたくましく成長しています。
ただ、本日メールでお知らせしたように、不審者事案もあります。登下校だけでなく放課後や休みの日の安全な過ごし方についても、ご家庭で話をしていただけると嬉しいです。

５月１１日（水）、５年生は理科の学習で種をまいていました。
「植物の発芽と成長」の学習です。インゲンマメとトウモロコシの種を丁寧に土の中に埋めました。
水や肥料、日光などの条件を変え、発芽や成長との関係を観察していきます。しっかり見守ってくださいね。