子どもたちの様子

子どもたちの様子

６年生さんは図画工作科の時間に
「くるくるクランク」の学習をしていました

この単元は
クランクの仕組みを生かして
面白いものを作ることに興味をもち
いろいろ試しながら作ることを
めざしています

クランクの仕組みを知った６年生さんは
クランクを回しながら
想像を膨らませました
そして
わいてきたイメージで
クランクに針金やストローを
取り付けました

６年生さんは
どう動くかわからないので
いろいろ試しながら
集中して作っていました

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６年生さんは社会科の時間に
「平和主義」について
考えていました

今日は
身近な生活の中で
平和主義がどのような場面で
生かされているかを
考えていました

先生が具体例を出すと
６年生さんは自分たちの身近な生活にも
生かされていると実感している様子でした

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５年生さんは
タブレット開きを終えた後
残りの時間で
「六つの大陸　三つの海洋」をしていました

アトランダムに
大陸や海洋の写真が出題されます
何大陸なのか？
何洋なのか？　を答えます
正解だと大きく〇が表示されます

５年生さんは使い方にも慣れてきて
全問正解にチャレンジしていました

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５年生さんは図画工作科の時間に
「のぞいてみると」の学習をしていました

この学習では
箱に穴をあけ
光が空間に差し込む様子や
見え方から感じたことをもとに
想像を膨らませていきます

今日はまず
説明書を読みながら
箱を作成しました

次に
穴からのぞいた空間を味わい
想像を広げました
そして
わいてきたイメージ画をかきました

今年の５年生さんは
どんな箱の中の世界が広がっていくのか
楽しみです！
完成したら箱の中を
のぞかせてください！！

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情報担当の先生が４年生教室で
タブレット開きをしていました

正しくタブレットが使えるように
いろいろなトラブルを例に出して
話をしていました

先生が
「なぜいけないのだろう？」
と問いかけると
たくさんの人たちが
手を挙げてわかりやすく説明をしました
３年生までに
しっかりと学習してきたのだと
感心しました

４年生でも
みんなで正しく楽しく
タブレットを活用していきましょう！

いよいよ音楽科の時間に
リコーダーの学習が
始まるようです！！

３年生さんが楽しみにしていた
リコーダーが届きました
一人ずつ先生から
リコーダーが手渡されました
それは
リコーダーには名前が
彫られているからです

３年生さんは受け取ると
嬉しそうにリコーダーを
見つめていました

早く演奏してみたいですね♪

２年生さんは音楽科の時間に
「やまびこごっご」の学習をしていました

ちょうど２年生さんは
やまびこを体験しているところでした

山に登った時に
「ヤッホー」
と言うと
「ヤッホー」
とやまびこが返ってくる場面を
みんなで演じていました

前に出ている人が呼びかける人で
座っている人が山だそうです
手で三角を作っていたのは
山を表現していたのですね・・・

順番に山に向かって
自由に呼びかけていくのですが
２年生さんは今人気の
「こんにちは〜」
と言っている人が多かったです

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２年生さんは国語科の時間に
日記の書き方の学習をしていました

この単元では
昨日のことや休みのことを思い出して
身近な出来事の題材集めをしました

そして
身近な出来事を書いて残すために
大切なことも知りました
いつ
どこで
だれが
どうした　が書かれていること

また
言ったこと
聞いたこと
思ったこと　等も
書き加えると様子がよくわかること等を
知りました


今日は
最初に書いた日記を読み返して
友達が読んだときによくわかるように
先生のアドバイスを受けながら
丁寧に清書をしていました

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１年生さんが探検ボードを持って
運動場に出てきました

そして
自分が絵にかきたい
遊具の所へ行きました

ブランコ
ジャングルジム
すべりだい
うんてい　等
自分が選んだ遊具を
じっくり観察して
絵をかいていました

絵をかき終えると嬉しそうに
「かけたよ」
と言って見せてくれました

遊具の特徴をとらえて
上手にかいているなと思いました

子どもたちの様子

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