６年生では、社会科で政治のしくみを学習しています。今回は、税に関する出前授業を法人会から来られた先生にしていただきました。子どもたちにとって身近な税は「消費税」ですが、発表では「所得税」や「住民税」などの言葉を知っている児童もいたため、よく知っているねと感心されていました。

　もし税制度がなくなったら、世の中はどのように変わるのかを考えていくことで、生活の中でごみの処理、交通、救急や消防、警察などさまざまなことが税金のおかげで整えられていることに気が付きました。増えた知識を今後の学習に生かせるといいですね。

　下の写真は、一億円（と同じ重さの模型）を持たせてもらい、興奮しているところです。

　図書室で「味見読書」が行われていました。学校司書の先生が、教科書に載っている本を中心に準備をしてくださっていました。
　「味見」なので、１冊を約５分間読んだら、次の本を読むというものです。「ちょっと味見をする」感覚で読書を楽しみました。今回は、一人４冊、いろいろなジャンルの本を味見することができました。「もっと読みたい！」味見効果がすぐにでていました。

　火曜日と水曜日に，２年生と一緒に学校探検をする予定です。
今日は２年生が招待状を持って来てくれました。
もらった地図をとても嬉しそうに見ていました。
　学校探険当日が楽しみな１年生です。

　生活科の学習であさがおを育てます。
今日は，あさがおの種を観察しました。

「いろいろな色が混ざっている。」「思ったよりかたいよ。」と一生懸命に観察していました。

　明日植える予定です。きれいな花が咲く日が楽しみです。

　第２回委員会で話し合いでは、出された意見に「なるほど！」「そうだよね。」などの反応をしたり、前の人の意見にどんどん付け加えたりして進みました。よりよい委員会活動にしようという高学年の意気込みを感じました。石内北小学校のすばらしいリーダーの姿です。

　今日は、２回目の委員会がありました。黒板の前には、委員長や副委員長、書記の姿がありました。自分たちで活動を振り返り、次にどうするとよいか話し合っていました。委員長の司会が上手で、次々と意見が出されたり、グループで案を出し合ったりして、活発な話し合いがされていました。

　１年生は，生活科の勉強と体育科の勉強として，南公園へ行きました。

　きまりをまもって遊具で遊び，公園の草花や生き物を見つけて春を感じることができました。
学校にはない遊具や草花があり，とても楽しく活動することができました。

　石内北小学校の校章には、つつじが描かれています。校内のつつじも、こころ団地自慢のつつじも見ごろとなりました。

　休み中のできごとや楽しかったこと、学校に来るうれしさなど、たくさん話してくれる子どもたちです。授業では、前のめりで学習していました。

　５月になりました。連休が終わり、子どもたちの元気な姿が学校に戻ってきました。
　子どもたちは、楽しそうに学習に取り組んでいました。
　上：３年生　算数科　時計を手にして学習しています。
　中：６年生　音楽科　のびのびとしたいい表情です。
　下：１年生　生活科　公園へ出発！

　図画工作科では，マーブリングの技法で作った画用紙を使って，たまごのからを作りました。
　色とりどりのたまごが割れると，中からは思い思いの楽しいものが飛び出してきました。
　かわいい動物たちに好きなおもちゃ，欲しいものなど，夢がたくさんつまった不思議なたまごです。

　新年度は，身体測定とともに，自分の身体を知るための定期健康診断があります。今日は，耳鼻科検診でした。
　保健委員会は，いつも手洗い用の石けんの補充をしてくれていますが，検診がある時の仕事に検診会場の準備やお医者さんの案内があります。

　緊張しながらも練習したお迎えの言葉を言いながら，自分の担当するお医者さんを上手に検診会場まで案内しました。

４月２８日（木）の献立
【パン　大豆シチュー　三食ソテー　牛乳】

給食には、牛乳は毎日ついています。牛乳には児童のみなさんが大きくなるのに大切なタンパク質・脂質・カルシウム・ビタミン類がたくさん含まれています。

今日は、牛乳を料理にも使っています。
大豆シチューのホワイトソースは、小麦粉、サラダ油、牛乳を使って給食室で手作りしています。まろやかなシチューができありました。

(栄養価：エネルギー634kcal　たんぱく質27.5ｇ　塩分2.5ｇ)

　グループで手拍子の工夫を考えていました。強弱などをつけて、リズムよく表現していました。グループで教え合い、リズムを合わせて練習する姿は、まさに「クラップ　フレンズ」でした。

　３年生から始まった「毛筆」を使った学習です。筆をしっかり立てて持ち、よい姿勢で取り組んでいます。ゆっくりと筆を動かし、丁寧に書いていました。教室の空気も凛としていました。

　1年生は、図画工作科の学習で、こいのぼりのぼうしをつくりました。

　クレパスで丁寧に、模様も工夫しながら少しずつ塗っていきました。

　塗り終わったら、周りを切って完成です。

　完成したかわいいこいのぼりをかぶって、子どもたちはとても嬉しそうでした。

　教室に行ってみると…授業を楽しむ子どもたちの姿がありました。
上：笑顔で校歌を口ずさんでいます。校歌の歌詞の意味が伝わってきました。「こころの丘に　はずむ声　切磋琢磨の　姿あり」
中：理科の実験を見逃すまいと、立ち上がって見ています。
下：休憩時間を使って、学校探検で紹介する校長室の写真を撮りに来ました。「もうちょっと近くで撮った方がいいよ。」素敵なアドバイスがありました。
　

　4年生の算数科では，折れ線グラフの変わり方を調べていました。子どもたちは，グラフの変わり方を説明するために，「前に出ていいですか？」と聞き，電子黒板の前に立って，タッチペンで線を引きながら，自分の考えを説明していました。
　また，「少し似ています。」など，自分の考えと友達の考えを比べながら話し合うことで，学級全員で考えを深めていました。

　６年生は，前回の授業で「底のある集気びん」と「底のない集気びん」の中で，ろうそくを燃やして燃え方を比べました。
　今回は，前回の実験から出てきた疑問をもとに，２つの実験をしました。1つ目は空気の通り道を変えるとどうなるか？という疑問で，「下が開いている集気びん」と「上下が開いている集気びん」で実験を行いました。２つ目は，ろうそくの火が消えた後の空気は働き(性質)が変わったのではないか？という疑問で，ろうそくの火が消えた後の集気びんでもう一度ろうそくの火を消す実験をしました。
　子どもたちは，実験結果に驚きながらも，結果からわかったことをまとめ「なぜ二回目の方が速く消えたのか？」，「火を消したのは二酸化炭素ではないか。」など新たな疑問をもちました。次の実験も楽しみですね！
　

　今日は，今年初めて総合の学習が始まる３年生に向けて，総合ではどんな学習をするかを伝えに行きました。

　「花」・「災害」・「ごみ」の３つのグループに分かれて学習していたので，それぞれのグループが１年間調べたり，活動したりしたことのまとめを発表しました。
　また，調べて分かったことだけではなく，総合の学習の楽しさや，活動がうまくいくコツなども伝えました。
　
　発表が終わった後の子どもたちは，
「３年生は分かったかな。」
「楽しみになってくれたかな。」
と，気になっている様子でした。

　今日の発表で，３年生が少しでも総合のイメージが持てたら嬉しいです。