5月6日(金)
5月から算数科の授業では、学習リーダーの役割を増やして、みんなで学習を進める時間をより多くしています。
学習リーダーは、授業の流れが書かれた紙(学習リーダーカード)をもとに、やる事を指示したり、板書をしたりします。
今日は初めて学習リーダーカードを渡しましたが、学習リーダーは頑張って上手にみんなの学習を進め、みんなも、学習リーダーの話をよく聞いて、意欲的に活動していました。
これから、みんなで学びを深められるように頑張っていきたいと思います。

5月6日(金)
音楽の学習の様子です。
「マルセリーノの歌」という短調の曲の響きを味わうため、オルガンを使ってイ短調の演奏をしました。

「イ短調は暗い感じがする」「こわい」など、調による雰囲気の違いを味わうことができました。

　5月６日（金）
　新しい学年になって一か月がたちました。疲れが出てきていませんか？
今月の目標は「生活リズムを整えよう」です。
　休みが続いて生活リズムが乱れてはいませんか？疲れと生活リズムの乱れから体調を崩しがちです。
　規則正しい生活をしてこれからの暑い季節を乗り越えましょう。

5月2日（月）

　今日の算数は、数当てゲームをしながら、6はいくつといくつに分けられるのかを考えました。
何度もゲームをするうちに、「もう簡単だよ！」と言いながら、スラスラと数を当てられるようになりました。

5月2日(月)
総合的な学習で、「どうする？ケータイ、スマホ」という学習をしています。
スマホ、ゲーム、テレビ依存について資料や新聞記事から考え、自分自身の使用状況と関連づけながら、今後どのように使用していくのか、考えをポスターに書きました。

おうちでもしっかりとお話をして、正しく使用していってほしいと思います。