今日は，遠足の前に「1年生を迎える会」を行いました。「1年生を迎える会」は，全校が一堂に会して行う全校児童集会です。児童会の子どもたちが中心になって，計画・準備・運営を行いました。さらに，６年生は，花のアーチをくぐって入場する１年生を誘導しました。こうして子どもたちは，リーダーとしての役割を果たしながら，高学年としての自覚を高めていきます。また，こうした場で，活躍する高学年の様子を見ることは，下学年の子どもたちにとって，憧れや尊敬の気持ちをもつことができ，「自分もあんなふうになりたい」と願いをもつことで，目標や希望をもつことにつながります。
　こうした活動を大切にしていきたいと思います。

　今日は待ちに待った遠足でした。

　朝は運動場で１年生を迎え，学校クイズを一緒に楽しみました。

　公園では，友達と仲よくいろいろな遊びをしたり，楽しみにしていたお弁当を食べたりして過ごしました。

５月２日（月曜日）
　学校生活にも慣れ，今日は待ちに待った遠足の日。
　「１年生を迎える会」を楽しく過ごした後，６年生と一緒に初めての遠足に行ってきました。

　みずとりの浜公園で仲良く遊び，おいしいお弁当も食べました。６年生のお兄さん，お姉さんとの仲を深め，笑顔で過ごすことができていました。

５月２日（月）
桂公園に遠足に行ってきました。
とても天気がよく，遠足日和の中，一生懸命歩きました。

公園では遊具で遊んだり，おいしいお弁当を食べたりし，とても楽しい１日になったようです。

朝早くから準備などしていただき，保護者の皆様，本当にありがとうございました。

今年１年間どうぞよろしくお願いいたします。

　今日は，火災を想定した避難訓練を実施しました。事前指導として，各学級で，「おはしも（おさない・はしらない・しゃべらない・もどらない）」の約束を確認しました。そして，約７００人の子どもたちが，約束を守りながら，避難してきました。子どもたちに次の話をしました。

【校長の話】

　児童のみなさん，おはようございます。大事なお話を聞くときは，背筋を伸ばしてよい姿勢になりましょう。すると，大事なお話をしっかりと聞くことができます。

　今日は，家庭科室が火事になったこととして，避難訓練をしました。避難訓練は命を守るための大事な学習です。小学校の習うほとんどの学習は，すぐにできなきても大丈夫。例えば，逆上がりができなくても，一生懸命練習して，できるようになればいいんです。例えば，漢字がすぐに覚えられなくても，何度も書いていくうちに覚えていけばいいんです。でも，絶対に，すぐにできなくてはならない学習があります。それが，この避難訓練です。なぜだか分かりますか？それは，世界にたった一つしかない自分の命を守るための学習だからです。先生たちもみなさんの命を守るために真剣に訓練します。テストでいうと，避難訓練は，いつも１００点満点である必要があります。さあ，一人一人が今日の避難の様子を振り返ってみましょう。
　また，この学年のうちに，何度か避難訓練をします。そのときも，「おはしも」を守って本気で訓練しましょう。
　今日は，全校で，命を守るための大切な学習をしました。

　４年生の外国語活動「世界のいろいろなことばであいさつをしよう」の学習の様子です。映像を視聴し，時間帯や場面によって，どのようなあいさつをしていたかについて発表し合いました。また，日本語と英語のあいさつを比較しました。その中で，「いただきます。」，「ごちそうさまでした。」は，日本ならではのあいさつであることを知ることができました。

４月２８日の給食は、小型バターパン、ミートビーンズスパゲッティ、カルちゃん和風サラダ、牛乳です。

<給食放送より>
カルちゃん和風サラダ…カルちゃん和風サラダのカルちゃんは、骨や歯を作るのに必要な栄養素「カルシウム」にちなんでつけられた名前です。ちりめんいりこ・ひじき・小松菜などカルシウムを多く含む材料を、サラダ油・酢・しょうゆ・さとうなどで作った手作りの和風ドレッシングであえました。カルシウムが必要な、成長期のみなさんに、しっかり食べてもらいたいサラダです。

　子どもたちと出会って約３週間。
「あ！校長先生。」
とにっこり笑顔で呼んでくれる子どもが増え，嬉しく思っています。

　今日，下校のとき，東門で子どもたちを見送っていると，男の子から
「校長先生，お仕事頑張ってください。」
と言われました。子どもからエールを送られたような気持ちでした。

　これからも子どもたちのそばにいる校長でありたいと思います。

　５年生の道徳科の授業の様子です。教材「あいさつって」を読み，「あいさつや礼儀はなぜ大切なのか。」について考えました。また，自分自身が今までどのような気持ちであいさつをしてきたかについて振り返りました。さらに，これからどのようなことを考えてあいさつをしていきたいか考えていきました。
　ちょうど，先週，ＰＴＡ執行部の皆さんによる「ふれあい挨拶運動」，今週，児童会による「あいさつ運動」があり，子どもたちにとって，タイムリーな教材でした。

４月２７日の給食は、ごはん、さばの塩焼き、切干し大根の炒め煮、かき卵汁、牛乳です。

<給食放送より>
今月のテーマは「３つの食品群について知ろう」です。食べ物は、体の中での働きによって、黄・赤・緑の３つのグループに分けられます。黄色は、おもにエネルギーのもとになります。赤は、おもに体をつくるもとになります。緑は、おもに体の調子を整えるもとになります。どのグループも体にとても大切です。給食の献立は、いつも３つの食品群の食品がそろっています。今日は地場産物の日です。広島県でとれた地場産物を取り入れています。

　今日も，「やさしさに包まれたなら」のＢＧＭが流れる中，掃除がスタートしました。どの場所に行っても，よく働く子どもの姿があります。黙々と掃除をする子どもたちの姿は，見ていて清々しいです。

　掃除することは，学校のため，みんなのためでもありますが，こうして毎日黙々と取り組むことで，自分自身を成長させることにつながっているように思います。

　給食時間の３年生の様子です。みんな黙食のルールをきちんと守っています。静かな静かな教室です。カメラを向けると，黙ったまま，にっこり笑ってこちらを向いてくれます。それは，まるで，「おいしい！」と伝えてくれているかのようです。

　５月２日（月）に実施する遠足で，１年生と６年生は，一緒に「みずとりの浜公園」に出かけます。６年生は，「みずとりの浜公園」で，１年生と何をして遊ぶか，グループごとに計画を立てていました。

・１年生が楽しんで遊ぶことができる。
・１年生が安全に遊ぶことができる。
　各グループとも，「１年生にとって，どうか。」という視点からアイディアを出し合っていました。そして，決まったことを遠足のしおりに書き込んでいました。

　１年生にも６年生にも，思い出に残る遠足になることでしょう。

　３年生の教室の前に，チョウを育てている虫かごが置いてありました。虫かごには，
「持ってきてくれたキャベツをおいしそうに食べているよ。」
と書いた紙が貼ってありました。思わず，虫かごの中をのぞいて，キャベツを食べている幼虫の様子を見たくなりました。

　これから子どもたちは，昆虫の成長の過程や体のつくりについて学習を進めていきます。

　児童朝会での委員長による委員会紹介の話を聞いて，
「６年生は，五日市南小学校の顔である。頭である。心である。」
と思いました。

　「学校の顔」とは，学校の代表ということです。「学校の頭」とは，よりよい学校になるように考えて行動するということです。「学校の心」とは，学校に誇りをもち，大切にするという気持ちです。

　委員長の話す態度，話す内容ともに立派で，６年生がこれまでに力をつけて成長していることが分かりました。こんな子どもたちが五日市南小学校を牽引してくれるかと思うと，頼もしい限りです。

４月２６日の給食は、減量ごはん、鶏肉のから揚げ、おかかあえ、みそ汁、かしわもち、牛乳です。

<給食放送より>
行事食「こどもの日」…こどもの日には「子どもが元気に大きくなりますように」と願いをこめて鯉のぼりをあげたり、五月人形を飾ったりします。ちまきやかしわもちを食べる風習もあり、今日の給食では、かしわもちを取り入れています。かしわの葉は、新しい芽が出るまで、前の葉が落ちないことから「いつまでも家が絶えることなく続きますように」という願いがこめられています。今日は地場産物の日です。小松菜は、広島県では広島市・尾道市・安芸高田市などで栽培されています。

　令和４年度非常災害時・緊急時対応マニュアルを掲載いたしました。

　本校では，このマニュアルを基に，非常災害時・緊急時の状況に応じて適切な判断と迅速な対応を図り，児童の安全確保に努めます。保護者の皆様のご理解とご協力をよろしくお願いいたします。状況により対応が変わる場合や緊急連絡が必要な場合は，連絡アプリで各家庭に連絡すると同時に，本ホームページに記載します。

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令和４年度非常災害時・緊急時対応マニュアル

４月２５日に配付しました「学校だより　第２号」裏面の「５月行事予定表」に間違いがありましたので訂正します。
５月２日（月）の下校時刻は、遠足中止の場合、
１〜３年　１４：２５
４〜６年　１５：１５
です。申し訳ありませんでした。
ホームページの５月行事予定表は訂正してありますので、ご確認ください。

五日市南小学校　教頭

「一滴一滴，コップに水がたまっていたのだ。コップがいっぱいになるまでは，なんの変化も起こらない。やがていっぱいになって，表面張力で盛り上がった水面に，ある日ある時，均衡をやぶる一滴が落ちる。そのとたん，一気に水がコップの縁を流れ落ちたのだ。」引用　森下典子『日日是好日』（新潮文庫：平成３０年）

　上の文章は，森下典子さんの小説「日日是好日」の一説です。小学校で子どもたちに接していると，この表現のような瞬間に出会うことがあります。それは，ある日ある時，何かがきっかけとなり，子どもの視野が広がる瞬間です。そして，子どもの世界が広がる瞬間です。例えば，昨日まではできなかったことが急にできるようになったり，一気に成果を上げたりすることなどです。私たち教師は，その瞬間に立ち会ったとき，教育の醍醐味を味わいます。まさに，教師冥利に尽きる瞬間です。
　私は，「小学校は，一人一人の子どもたちに，一滴ずつ水をためさせていく役割がある。」と思っています。森下さんの表現をお借りすれば，「コップがいっぱいになるまでは，なんの変化も起こらない。」という，とても地道な過程です。しかし，どの子どもにも，やがて水がいっぱいになり，表面張力で盛り上がり，一気にあふれ出す瞬間があることを信じて，今日も地道に教育活動を積み重ねてまいります。


この記事を校長室だより「エール」に載せています。
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エール（５月号）

　今週は，あいさつ運動週間です。朝から児童会の子どもたちが
「おはようございます」
と気持ちよくあいさつをしています。そこを通る子どもたちも気持ちよくあいさつを返しています。
　先週のＰＴＡ執行部の皆さんによる「ふれあい挨拶運動」に引き続き，児童会の子どもたちによる「あいさつ運動」。今週も五日市南小学校に爽やかなあいさつの声が響いています。