河内小学校では、週に２回ごみ箱のごみを業務員の先生の待つゴミステーションに持って行きます。今週は、ごみ袋にたくさんごみが入っていたようです。業務員の先生に手伝っていただきながら、こぼさないようにバケツの中にごみをうつしていました。

　１年生は、まだ掃除をしていません。代わりに、２年生が、廊下や１年生の靴箱の掃除をしています。頼もしいです。

　【ごはん、鶏肉の唐揚げ、おかかあえ、みそ汁、柏餅、牛乳】

　今日の給食は、「こどもの日」の行事食でした。
　こどもの日には、子どもの成長を願い、鯉のぼりをあげたり、五月人形を飾ったりします。また、ちまきや柏餅を食べる風習もあり、給食では柏餅を食べました。かしわの葉は新芽が出るまで前の葉が落ちないことから、「子孫繁栄」の願いがこめられています。

　給食中は黙食ですが、楽しみにしていた柏餅をしっかり味わって食べました♪

生活科では，学校探検をしました。
この日は，南校舎の探検です。
自分たちの教室以外に，どんな教室があり，どんな人たちがそこで過ごしているかを見て回りました。
校長室には，校長先生。事務室には，事務の先生達。・・・・。
いろいろな発見がありました。
保健室では，保健室の先生に質問をしたり，音楽室では，特別に楽器がたくさんある部屋に入ったりして，普段できないこともしました。
探検前に確認したルールを守りながら行動することを頑張りました。

先週の外体育では，遊具の使い方を学んだ後，自由に遊ぶ時間を作りました。
鉄棒，のぼり棒，ブランコ・・・
河内小学校の運動場には，たくさんの遊具があります。
譲り合ったり，友達にやり方を教えてあげたりと，微笑ましい姿が見られました。
集まれの合図，笛を４回鳴らすと，さっと遊びをやめて，走って集合する１年生！
すてきな姿も見ることができました。

　二人組になり、鬼ごっこをしています。二人の間の距離を少しとって、スタートします。これが、リレーのバトン渡しにつながります。

　

　教室に入ると、粘土で思い思いの創作活動をしていました。はじめは、みんなで粘土を「ねじる」「まるめる」など粘土の感触を楽しみながら、いろいろな形をつくりました。
　その後、作品作りです。粘土板に粘土を押しつけるだけでなく、丸めたり、ねじったりしながら立体をつくっている子も多くて、びっくりしました。

　たしざんの筆算について学習していました。
１けたの数をたすときには、
どこに数字を書くのか
なぜ十の位にかかないのか
など、頭ではわかっていても、２年生にとって説明するのは難しいことです。

友達の考えを自分の考えと比べながら聞くことができていました。

　算数で「同じ数のなかまをみつけよう」の学習です。教科書を広げ、絵の中から「２」や「３」の仲間をみつけます。

　うさぎは・・・・うさぎの絵の上に１つずつブロックを置いて確かめていました。

　教室に図工の作品が掲示してありました。絵の具で自分だけの色をつくって、自分の気持ちを表現した花ができあがりました。

　朝から雨が降っていました。傘立てをみると、６年生の傘立てが一番揃っていました。さすがです。これから意識すれば、もっときれいに揃うと期待しています。

　１時間目は、ピースサミットの作文を完成させていました。真剣に原稿用紙にむかって、自分の考えを書いていました。早くできた人からタブレット学習です。

　２時間目の終わりごろ、教室に行くと、習字をしていました。今日は、小筆で名前を書く練習です。１枚の半紙に４回自分の名前を書いていました。
　だんだん文字の大きさを意識して書けるようになったり、中心線を意識して書けるようになったり、集中して書いていたのに、墨が半紙についてしまったり・・・。

　一番丁寧に書けたものを先生達と一緒に選んで提出していました。

　教室の掲示板には、図工の力作が並んでいました。

　今年度もスクールサポートスタッフが配置されました。今日も、普通教室や特別教室、トイレ等の消毒を実施しています。
　

　１・２時間目に、１回目の学校たんけんをしていました。南校舎を中心にみんなでたんけんです。
　ちょうど家庭科室を覗いていました。１年生の教室とは違う設備にびっくりしていました。

　３時間目は、算数の授業です。「大きい数のしくみ」の学習をしていました。数字カードを何枚か使って、大きい数や小さい数をつくったり、どんな規則でカードをならべるのかなどを考えていました。

　友達の説明をよく聞き、
「もっと詳しくいいます。」
と友達の考えにつなげながら発表することができていました。

　２時間目に、並んで図書室に行きました。１年生にとって、初めての図書室です。教室よりも大きな机に大きな椅子。それでも、ちゃんと座って先生の説明を聞くことができました。

　一人１冊ずつ本を借りました。

　新しい漢字を学習していました。「春」を書くときに注意するのは、５画目の右はらいの始点の位置です。黒板と漢字ドリルとドリルに書いた字を見比べて、確認していました。

　３年生も図工でした。３年生では、絵の具道具の使い方の確認をしていました。水の量を調節するのが難しそうでした。

　筆の使い方によって、太い線ができたり細い線ができたり、混色によって思わぬ色になったりと楽しみながら学習していました。

　２時間目は自画像に色を付けていました。担任の先生から混色の方法を教えてもらう場面では、話をよく聞いていました。

　絵の具を少し混ぜては、どんな色になったか確かめたり、鏡を覗いて自分の肌や髪の色を確認したりしていました。

　それぞれの自画像は、何となく本人に似ているから不思議です。仕上がりが楽しみです。

　今日は、全国で小学校６年生を対象に「全国学力学習状況調査」が実施されています。まずは、国語科から始まりました。今年の調査内容は、国語、算数、理科です。３教科実施後に児童質問紙に答えます。
　問題文が長く、文章で解答するものが多いので、時間内に仕上げるのも大変です。何度も下書きを消しては直して、解答用紙に記入していました。