今、定期健康診断の実施時期です。
　この日は、歯科検診でした。
　歯ブラシの持参など、ご協力ありがとうございました。
　

　5年生の家庭科では、ガスコンロを使ってお茶を入れる実習に取り組んでいました。
　児童たちは、小西教諭や井上栄養教諭のアドバイスをよく聞きながら、ガスコンロの使い方を知り、おいしいお茶を入れることができました。
　日本の伝統文化でもあるお茶ですが、児童にとっては、とても新鮮な経験となったようでした。

　5年生の総合的な学習の時間では、47都道府県の標識を見て、どの都道府県なのか見当を付けて、そこに込められた意味や秘密を探る学習に取り組んでいました。
　田原教諭がクイズ形式で、各県の標識を出題します。解答と共に、そこに込められた意味や秘密を考えてワークシートに書き込みます。
　児童たちは意欲的に課題に取り組んでいました。

　「きれいなお花は、何から育って、花を咲かせたのでしょう。」三戸教諭が問いかけます。
　苗、種、様々な予想が出されます。その後、「種の形や色や大きさは、どのお花も同じかな。」先生からの問いかけが続きます。
　虫眼鏡で、種を観察することになり、児童たちは、虫眼鏡の正しい使い方を学んでいました。

　3年生の図画l工作科では、「形と色を生かして」という単元で、袋と紙を利用した作品作りに取り組んでいました。
　思いついた発想を形にしていく過程を児童たちはとても楽しんでいました。

　各教科で付けるべき力を育成する授業づくりについて、永島指導教諭が講師となって、校内研修会を行いました。
　国語科の学習指導要領の捉え方、タブレットの有効な活用法の方向性など、有意義な研修となり、全員で研鑽を積むことができました。

　２年生では、昨年度からカブトムシの幼虫を育てています。
　この日も、栽培土の中から幼虫を掘り出し、観察記録を書きました。書き終えると、すぐに土の中から糞を取り除いて、清潔な環境づくりをしていました。
　観察も作業も短時間で手早く行うことができました。

　３年生の社会科では、地図のつくりを体験的に知る目的で、校外学習に出かけました。
　予め先生が用意した白地図の順路に沿って、学校の周辺を歩きました。
　方角を確認しながら、地図上に目印となる建物やお店を確認することができました。

　２年生の算数科では、グラフと表について学習していました。
　「グラフだと一目で、分かることがありますね。」と山手教諭が問いかけると、「多い少ないの違いがすぐに分かります。」と、児童が特徴をつかんで答えていました。

　１年生の国語科では、「あいうえお」の学習をしていました。
　児童たちは、西村教諭の手拍子に合わせて、教科書の一文を正しく読むことができました。

　進級した子供たちが張り切って学習している様子はいかがでしたでしょうか。その様子を保護者の皆様に，参観いただくことができ，大変嬉しく思っております。

　本日は，お忙しい中，ご来校いただき，本当にありがとうございました。心より感謝申し上げます。

　本年度最初の参観授業と懇談会を行いました。
　感染症対策のため，1・2校時の授業をA・Bグループに分かれて参観していただきました。

※写真は、参観授業の一部を紹介しています。

　本年度最初の参観授業と懇談会を行いました。
　感染症対策のため，1・2校時の授業をA・Bグループに分かれて参観していただきました。

※写真は、参観授業の一部を紹介しています。

　本年度最初の参観授業と懇談会を行いました。
　感染症対策のため，1・2校時の授業をA・Bグループに分かれて参観していただきました。

※写真は、参観授業の一部を紹介しています。

　本年度最初の参観授業と懇談会を行いました。
　感染症対策のため，1・2校時の授業をA・Bグループに分かれて参観していただきました。

※写真は、参観授業の一部を紹介しています。

　本年度最初の参観授業と懇談会を行いました。
　感染症対策のため，1・2校時の授業をA・Bグループに分かれて参観していただきました。
　
※写真は、参観授業の様子を一部、紹介しています。
　

　この日の給食放送は、体育委員会でした。
　グラウンドの一角にできた「運動コーナー」の紹介でした。
　委員会の児童達が予め動画を撮影しておいたものを、先生が編集し、放送しました。
　様々な走り方の紹介がされると、黙食中の各教室では、静かな中で、動画に合わせて足が自然と動き出す児童の様子が見られました。

　５年生の外国語科では、英語で好きな食べ物を聞いたり答えたりする学習に取り組んでいました。
　児童たちは、学習のめあてを意識して、友達や先生とコミュニケーションを図ることができました。

　３年生の社会科では、校舎の屋上に上がり、方位磁針を使って、学校の周辺の特徴的な景色を確認する学習に取り組みました。
　まずは、方位磁針が北を指し示すことを実際に確認し、北の方角に見える特徴的な建物や景色を見つけます。
　児童たちは、次に南、東と、順にノートに記録しました。
　

　６年生の家庭科では、「クリーン大作戦」という単元で、身の周りの汚れの種類や原因を考える学習に取り組んでいました。
　小西教諭が「では、この教室の中で埃が溜まりそうなところはどのあたりでしょうか。」と、問いかけます。
　児童たちは、学習を基に検討を付けて、埃の溜まりそうな場所を予想していました。