今日の給食では，子どもの日にちなんで「柏餅」が登場しました。
「柏餅」は，子どもの健やかな成長を願い，縁起を担いで柏の葉を使った餅菓子です。子どもを大切に思う気持ちは，昔から伝わる食事でも給食でも変わりありません。最近は，「もち」や「あん」が苦手な子どもが多いのですが，「柏餅」に込められた願いも感じながら味わってほしいものです。

　こうして学校探検の様子を見ていると、ちょうど１年前の同じ時期を思い出します。２年生に手を引かれ、その背中を一生懸命追いかけていた１年生の子どもたち。その子どもたちが、今こうしてたくましい２年生へと成長しています。
　まだ気は早いですが、１年後が楽しみになってくる瞬間です。

　今日１日でたくさんの教室を案内してもらった１年生。校長室、職員室、保健室、理科室、図工室・・などなどです。どれだけ覚えられたかな？
　分からなかった時は、やさしいお兄さん、お姉さんがいつでも教えてくれます。

　１年生と２年生が学校探検を行いました。１年生にとっては、とても広く大きく感じる校舎内。まだまだ知らない教室ばかりです。
　そんな１年生のために、２年生が校舎内を案内してくれました。入り口のドアには、２年生がかいた説明書が掲示してあり、それを読みながら丁寧に説明してくれました。

　本日は，広島市観光ボランティアガイド協会の皆様を平和資料館にお迎えしました。メンバーの中には、1945年3月に本川小学校を卒業された方もおられ，この資料館についても，ぜひ紹介していきたいので，まずは自分たちが研修を行うのだとおっしゃっていました。
　昨年度に比べ，今年度は来館者の数も少しずつ増えているようです。団体のお客様にご予約をいただいている場合は，本校の子どもたちがお迎え看板を用意しています。子どもたちは，「本川小学校の平和資料館へようこそお越しくださいました。ここで，平和の大切さを感じてください。」というお客様への思いを込めて看板を制作しています。
　今週も開館しております。北門よりお入りください。

　本校の通級指導教室では，「見る練習」「視覚補助具の活用」「学びの支援」等，きめ細かい指導を担当の教員が個別指導を中心に行っています。

　通級指導教室は学習上または生活上の困難を改善するため，「通級による指導」という一人一人の教育的ニーズに応じた個別の指導を受けるための教室です。本校には，広島市で唯一の弱視の教室があります。
　教室には，調光式室内照明や紫外線カットガラスフィルム等を施し，各種弱視レンズやカラー拡大読書器等を備えています

　１年生が図画工作科の授業で「にこにこおひさま」の絵をかいていました。ハートやひしがた、三角形や四角形等、好きな形を選ぶことから始まります。
　「うれしい　がんばれる　たのしい」が今回の授業のテーマです。思い思いの形を選び、楽しそうに色をつけながら学習していました。すてきな作品が仕上がってきています。

　５年生では、外国語の授業が始まっています。相手の目を見て、相手に伝わる声量で、そして笑顔で！コミュニケーションを図る上で必要なことを教わりました。ネイティブの英語専科による授業に、子どもたちは目を輝かせていました。

　４月の生活目標は「ととのえよう　ハンカチ ティッシュ　名ふだもね」です。学校では、毎月の生活目標を全校に知らせ、みんなで守っていけるように心掛けています。今後も１ヵ月ごとに生活目標は変わりますが、どれも大切な目標ばかりです。
　ハンカチ、ティッシュ、名ふだ、整っていますか？！

　１年生が入学して、２週間が経過しました。本日は、小学校生活最初の参観となりましたが、保護者の皆様に見守られる中、無事終えることができました。
　参観におきましては、手指消毒や教室内での立ち位置へのご配慮だけでなく、参観時間の制限等にもご協力くださり、心より感謝申し上げます。
　これで４月に予定していました参観を、全学年予定通り行うことができました。保護者の皆様に子どもたちの学校での姿をご覧いただくことができ、子どもたちの笑顔もより一段と増えたように思います。
　今後とも、どうぞよろしくお願いいたします。

　ある学級の教室掲示です。「やいゆえよ」になぞらえた学級目標が掲示されています。

や・・やさしさいっぱい
い・・いっしょに協力
ゆ・・ゆたかなあいさつ
え・・えがおがいっぱい
よ・・よーく話して

　一行一行がどれも大切なことばかりです。

　体育科の授業では、毎回必ず準備運動を行います。写真は、１年生の準備運動の様子です。腕を大きく回したり、アキレス腱や膝を伸ばしたりして、最後は深呼吸です。
　先生の動きをまねしながら、一生懸命準備運動をしていました。

　今年度はじめての代表委員会を行いました。３年生以上の学級代表と、計画委員会で構成しています。
　今日の議題は、１年生をむかえる会についてでした。「１年生のみんなに、本川小学校は楽しい学校だと知ってほしい。」「１年生の緊張をといてあげたい。」という、意見が出てきました。
　みんなで学校を盛り上げていきたいという気持ちが伝わってくる、活気のあふれる会となりました。

　４年生の教室には、国語辞典が並んでいます。授業で習った言葉をみんなで調べ、分かったことを教室に掲示しています。自分で調べ、みんなで共有する。そうした学習活動から学び合うことのよさがうかがえる光景です。

　写真は、ある学級の靴箱の様子です。靴箱に並んでいる靴が、全て手前に揃えて置いてあります。見ていてとても気持ちがよくなる光景です。
　日頃の生活の中には、一人一人が少し気を付けるだけで、随分と変わることがたくさんあります。同じ方向を向いて進んで行こう、ちょっとしたことから始めてみようという心の表れを感じます。学校には、こうした子どもたち一人一人の心掛けや、あたたかい気持ちを感じる場面があふれています。

　東校舎１階のＰＴＡ会議室前廊下には、ベルマーク・使用済みインクカートリッジ・トナー回収コーナーが設置されています。子どもたちが学校に持ってきて、自分で提供できるようになっています。
　ベルマークは、１点が１円になります。集めて送ると、ボールや楽器など学校に必要なものを買うことができます。少量ずつご持参いただくか、ご家庭で番号ごとに分けておいていただけると、子どもたちが学校で仕分けやすくなります。
　みなさま、ぜひご協力をお願いします。

　６年生の児童を対象に「全国学力・学習状況調査」を実施しました。児童の学力や学習状況を把握・分析し、成果と課題を検証することで、学習状況や学力及び教育指導の改善を図ること等が調査の目的です。
　調査内容は、国語科、算数科、理科、そして生活習慣や学習環境等に関する質問紙です。どの子もとても集中して臨んでいました。

　１年生の教室には、２年生が作ってくれた学校生活の様子を表す絵画が掲示してあります。入学式や給食時間のことだけでなく、休憩時間や朝の会の様子なども、絵によって教えてくれています。
　今後は２年生の案内による学校探検も待っています。頼りになる上級生にたくさん教えてもらいながら、本川小学校のことをどんどん覚えていってくださいね。

　１年生が入学し、１週間が経過しました。国語科や算数科、生活科や音楽科等の授業も始まっています。国語科の学習では、音読の練習をしていました。皆それぞれに、大きな声で音読を頑張っていました。
　今週から音読の宿題が始まります。ご家庭でも子どもたちの音読を聞いていただき、ぜひ励ましの言葉を掛けてくださればと思います。