図書ボランティアの方にお集まりいただき、今年度の役割分担などを決めていただきました。

図書ボランティアの皆様には、「読み聞かせ」や「図書室の整備」などに関わっていただきます。こうやって力を貸していただくことで、子どもたちに本の世界の楽しさを、より多く伝えていけるように感じています。

図書ボランティアの皆様、今年度もどうぞよろしくお願いいたします。

６年生が、教科書に付いていた様々な図形を切り取って、操作していました。やはり自分の手を使って作業してみると、納得できるようです。

３年生が、様子を表す言葉を使って、あいさつし合っていました。
「How are you?」
と相手に尋ね、友達とのやり取りを楽しんでいました。
一緒にあいさつし合った友達から、カードにサインをもらっていました。和やかないい雰囲気で、時間が流れていました。

５年生が体育館で、「体ほぐしの運動」を行っていました。
担任の先生の指示で、体を様々な方向へ動かしていきます。少し難しい動きも、一つずつ説明をしてもらうことで、クリアすることができていました。

４年生の子どもたちが、話合いをしていました。どうやら、「１年生を迎える会」の出し物についての話合いのようです。いろいろな意見が出て、とても盛り上がっていました。

今年度も、各クラスの出し物を録画してテレビで観る予定です。
１年生は、喜んでくれるかな？

平仮名の学習の後には、自己紹介をするためのカードを仕上げました。
カードには、自分の名前と好きな物の絵をかきました。
「何にしようかな。」
と少しだけ迷っていましたが、すぐに思いついて、クーピーで丁寧に描くことができました。

友達との自己紹介が終わった後には、カードをノートに貼り付けました。今日の学習の思い出になりそうです。

今日は、「ん」の字を習いました。形をとるのが難しい文字ですが、とても上手に書くことができました。
「ん」のつく言葉を訊ねてみると、
「『しんかんせん』です！」
と発表した子どもがいました。なんと「ん」が３つも入っていました。

今日から、１年生の大休憩が始まりました。
１組は白、２組は赤のぼうしをかぶり、元気にグラウンドへ出ていきました。
肋木をしたり、友達と追いかけっこをしたり、楽しそうに過ごしていました。

　5年生の教室では、5年生として学年で取り組んでいきたいことなどの説明をしました。
　保護者の皆様、多数ご出席いただきありがとうございました。

　6年生保護者の方対象に体育館で修学旅行説明会を行いました。
　ご来校ありがとうございました。

　保護者の皆様、本日は学級懇談会にご参加いただき、ありがとうございました。
　今年度最初の学級懇談会で、担任の先生を知っていただき、学年の目標や学校の様子を紹介することができました。

　「最初はグー」
　「じゃんけん、ぽん」
　勝った子は勢いよく前に走っていきます。
　負けた子は元の位置に戻っていきます。
　負けたチームの次の人は、勢いよく走って行きます。
　1年生が心地よい汗をかきながら、体を思いっきり動かしていました。

１年生が図画工作科の学習をしていました。
クレパスで、いろいろな色の「ビー玉」を描いていきました。

まずは、みんなで一緒に描いていき、最後は、自分で好きな色を選んで塗っていきました。紙の描かれたビンに、たくさんのビー玉がたまりました。

子どもたちの机の上に地球儀が置かれていました。学習の導入で、使ったようです。

目をつぶって地球儀を回し、指を置いたところが海か陸か試したそうです。ちょっとしたことですが、地球儀の海と陸の比率を自分なりに捉えていくように思いました。また、どの辺りに陸地が多いかも、自然に考えることでしょう。

地球儀が身近なものになったのではないでしょうか。これから、「わたしたちの国土」について学んでいきます。

６年生が、算数科の学習を進めていました。

対応する辺を見つける学習で、たくさんの子どもが手を挙げていました。指名された子どもは、自分の言葉で理由を伝えることができていました。

意欲をもって学習に取り組んでいる最高学年６年生の姿がありました。

３年生が図画工作科の学習をしていました。

今日は、色や水加減を自分で調整しながら、自由に絵を描いていました。模様、動物、虹など、思い浮かんだものを伸び伸びと表現していきます。

パレットを上手に使って、美しい色使いで描くことができていました。

更生保護女性会の皆様が、毎月第３水曜日にあいさつ運動をしてくださっています。

今月も、４月２０日（水）に来校してくださいました。たくさん声を掛けていただき、子どもたちも大切に嬉しそうにあいさつを返していました。

参加いただいた皆様、これからもどうぞよろしくお願いいたします。

　１年生が体育座りをして、静かに並んで待っています。
　さて、いったい何を待っているのでしょうか？

　英語専科の先生による２回目の授業です。
　動画から聞き取った出身地を発表しました。

　「立体のかさの大きさは、どのように比べればよいのだろう。」という問いから、授業が展開されていました。子どもたちは4年生までの面積で学習したことを活用しながら、問題に取り組んでいました。