１年生が体育座りをして、静かに並んで待っています。
　さて、いったい何を待っているのでしょうか？

　英語専科の先生による２回目の授業です。
　動画から聞き取った出身地を発表しました。

　「立体のかさの大きさは、どのように比べればよいのだろう。」という問いから、授業が展開されていました。子どもたちは4年生までの面積で学習したことを活用しながら、問題に取り組んでいました。

３年生の子どもたちが、下校時に、ランドセルを背負ったまま、手にはペットボトルを持って教室から下りてきました。水道でペットボトルに水を入れ、自分のパンジーに水をやっていました。

この頃、パンジーが一気に成長し、水やりが欠かせなくなりました。
３年生の子どもたちが、ちゃんと水やりをしてくれるので、パンジーもうれしそうです。

グラウンドで４年生が折り返しリレーをしていました。
少しでも早くゴールできるように、リードを取りながら、バトンパスをしていました。
一人一人が全力で走る姿が、とてもかっこよく見えました。

先日、生活科の時間に、花壇の花々を撮影していた２年生。
今日は、その時の写真を用いて、図画工作科の学習を行っていました。

まずは、電子黒板に映し出された花々の映像を見ました。２本の指を使うと小さい花でも大きく映し出せることを確認しました。そして、先生が描いた花の絵を子どもたちに見せると、「わぁ！」と歓声が上がりました。

その後、自分のタブレット端末から、好きな花を選んで大きくゆったりと描いていきました。模様など、細かいところまでよく見て描いていて、感心しました。

　文部科学省の「全国学力・学習状況調査」を実施しました。
　国語科、算数科、理科のテストを行いました。
　6年生の児童は、今まで学習してきたことを生かしながら、真剣に問題に向き合い、力を発揮していました。
　児童質問紙は、後日、タブレットを活用してオンライン回答をする予定です。　

「１５０周年を迎えて」〜校長先生のお話より〜

　今日は、矢賀小学校１５０回目の創立記念日です。つまり矢賀小学校は、今日で１５０歳の誕生日を迎えたということです。すごいことですね。

　矢賀小学校ができたのは、今から１５０年前の明治５年４月１９日です。たくさんある広島市の小学校の中で、２番目という早い時期に作られた、とても歴史のある学校です。この１５０年の間には、いろいろな出来事があったようです。

　昭和２０年に原爆が落とされたときには、校舎の窓ガラスが粉々になって吹き飛んだそうです。けれど、子どもたちは、集団疎開といって、別の安全な場所で過ごしていて、1人のけが人も出なかったそうです。割れて粉々になったガラスを片付けた後、矢賀小学校は、けがをした人を手当てする場所として、人々の命を守る大切な働きをしたそうです。

　昭和３０年には、火事で校舎がすべて燃えてしまいました。携帯電話がない時代だったので、朝、新聞を見て矢賀小学校が火事になったことを知り、驚いて学校へ駆けつけた先生もいたそうです。教室が焼けてなくなってしまったので、集会所や近くの建物など、いろいろな場所に分かれて、勉強をしました。火事の直後は、机も黒板もない、ただ先生と子どもたちだけという状態で、休憩時間に遊ぶ場所もなかったそうです。地域の人が東京に出かけてお願いをしてくれたおかげで、約１０カ月後には、新しい校舎が完成したけれど、校舎が完成するまでは、不自由や苦しさに耐えて、そのころの子どもたちはとてもよく頑張っていたと聞いています。

　いろいろな困難を乗り越えて、地域の方々に支えられて、今の矢賀小学校があります。コロナの時代ではあるけれど、当たり前に勉強できることは、とても幸せなことですね。

　今年度は、矢賀小学校１５０周年のお祝いで、航空写真といって、ドローンで空から写真を撮ったり、校舎の上からみなさんと先生たち全員の集合写真を撮ったり、思い出に残る記念誌を作ったりする予定です。矢賀小学校で学ぶみなさんは、１５０年という歴史の重みをしっかりと感じ取り、過去を未来へとつないでいく大切な存在であってほしいと思います。

国語科の教科書の最初に出てくる詩を視写していました。
思い思いに絵も描き、自分なりの「春のうた」が完成していました。

２年生が、係を決めていました。
まず、自分のやりたい係に立候補。多かった場合はじゃんけんをして決めました。

係が決まった後は、自分の名前を「係の紙」に書きます。先生に見てもらいながら、ゆっくり丁寧に書き込んでいました。

さあ、新しい係をがんばりましょうね！

「さようなら！」
１年生の元気なあいさつの声がとてもすてきでした。

学校を出るまでは並んで歩いていきますが、今日からは自分たちで下校します。
入学してまだ１週間ですが、できることがどんどん増えています。

給食時間に、もう少し食べることのできそうな場合は、先生についでもらっています。
一人一人の食べることのできる量にも配慮していきます。

４年生が、国語科の学習を行っていました。
発表している子どもの方を向いて、反応しながら聞いていました。発表している子どもも、堂々と発表していました。友達の力って大きいですね。

初めての英語科の学習がありました。
新しい教室で、新しい先生との出会いです。まずは、先生の自己紹介を聞きました。
しっかりと子どもたちの目を見て、すてきな笑顔で自己紹介してくださっていました。楽しい英語科の学習となりそうな予感です。

学校の花壇に「春の花」がきれいに咲いていることもあって、いろいろな学年の子どもたちがタブレットの写真機能を使って撮影しています。
「きれいだなぁ。」
と感じるものには、自然と目が向くようです。

写真を撮りためていくことで、植物の変化を継続して観察していくことができそうです。

１年生が算数科の学習をしていました。

教科書の中から「４つ」あるものを探して、その上にブロックを置いていました。
「４つあるものを見つけた人！」
という担任の先生の問いかけに、たくさんの子どもたちが手を挙げていました。」

やる気いっぱいの子どもたちです！

６年生が理科室で実験をしていました。物が燃えるためには、本当に空気が必要なのかどうか確かめるための実験でした。

子どもたちは、今までの経験から、「ものが燃えるには空気が必要」と予想していました。けれど、実際に実験することで、「予想」が「確実な知識」に変化したように感じました。興味をもって、楽しそうに学習に向かっていました。

２年生の保護者の皆様

絵の具画材についてお知らせとお願いです。

２年生では、絵の具を使う学習をします。
絵の具・パレット・筆は指導の関係上、全員購入させていただきます。ご了承ください。

ぞうきん１枚、豆ぞうきん１枚（ぞうきんの半分の大きさ）をご用意ください。

スケッチバッグ（赤・青・紫）、筆洗バケツを申し込まれる方は、配布しました封筒に代金を入れて申し込んでください。

よろしくお願いします。

４年生が音楽室で階名の復習をしていました。

第一線から順に読んでいくと、「ミ・ソ・シ・レ・ファ」になりますが、４年生は、「ミ・ソ・シ・ル・ファイト！」と言いながら確認していました。どうやら、３年生の時に、そんな覚え方を発明したようです。

「そうだった！」
と言いながら、笑顔で声に出して読んでいました。

確認した後は、集中してっ教科書に階名を書き込んでいました。

今日は、入学して初めて、雨が降りました。

いつもは中庭に集合してから下校しますが、雨が降っているため、地区ごとに廊下に並んで先生に連れられて靴箱まで行き、そのまま下校しました。

雨が降ったときのグラウンドはぬかるんでいて、
「わあ、水たまりがいっぱいで歩けないよ！」
と言いながらも、頑張って歩いていました。

毎日、いろんなことに出合いますが、ちゃんと乗り越えていくしっかり者の１年生です。