国語科の教科書の最初に出てくる詩を視写していました。
思い思いに絵も描き、自分なりの「春のうた」が完成していました。

２年生が、係を決めていました。
まず、自分のやりたい係に立候補。多かった場合はじゃんけんをして決めました。

係が決まった後は、自分の名前を「係の紙」に書きます。先生に見てもらいながら、ゆっくり丁寧に書き込んでいました。

さあ、新しい係をがんばりましょうね！

「さようなら！」
１年生の元気なあいさつの声がとてもすてきでした。

学校を出るまでは並んで歩いていきますが、今日からは自分たちで下校します。
入学してまだ１週間ですが、できることがどんどん増えています。

給食時間に、もう少し食べることのできそうな場合は、先生についでもらっています。
一人一人の食べることのできる量にも配慮していきます。

４年生が、国語科の学習を行っていました。
発表している子どもの方を向いて、反応しながら聞いていました。発表している子どもも、堂々と発表していました。友達の力って大きいですね。

初めての英語科の学習がありました。
新しい教室で、新しい先生との出会いです。まずは、先生の自己紹介を聞きました。
しっかりと子どもたちの目を見て、すてきな笑顔で自己紹介してくださっていました。楽しい英語科の学習となりそうな予感です。

学校の花壇に「春の花」がきれいに咲いていることもあって、いろいろな学年の子どもたちがタブレットの写真機能を使って撮影しています。
「きれいだなぁ。」
と感じるものには、自然と目が向くようです。

写真を撮りためていくことで、植物の変化を継続して観察していくことができそうです。

１年生が算数科の学習をしていました。

教科書の中から「４つ」あるものを探して、その上にブロックを置いていました。
「４つあるものを見つけた人！」
という担任の先生の問いかけに、たくさんの子どもたちが手を挙げていました。」

やる気いっぱいの子どもたちです！

６年生が理科室で実験をしていました。物が燃えるためには、本当に空気が必要なのかどうか確かめるための実験でした。

子どもたちは、今までの経験から、「ものが燃えるには空気が必要」と予想していました。けれど、実際に実験することで、「予想」が「確実な知識」に変化したように感じました。興味をもって、楽しそうに学習に向かっていました。

２年生の保護者の皆様

絵の具画材についてお知らせとお願いです。

２年生では、絵の具を使う学習をします。
絵の具・パレット・筆は指導の関係上、全員購入させていただきます。ご了承ください。

ぞうきん１枚、豆ぞうきん１枚（ぞうきんの半分の大きさ）をご用意ください。

スケッチバッグ（赤・青・紫）、筆洗バケツを申し込まれる方は、配布しました封筒に代金を入れて申し込んでください。

よろしくお願いします。

４年生が音楽室で階名の復習をしていました。

第一線から順に読んでいくと、「ミ・ソ・シ・レ・ファ」になりますが、４年生は、「ミ・ソ・シ・ル・ファイト！」と言いながら確認していました。どうやら、３年生の時に、そんな覚え方を発明したようです。

「そうだった！」
と言いながら、笑顔で声に出して読んでいました。

確認した後は、集中してっ教科書に階名を書き込んでいました。

今日は、入学して初めて、雨が降りました。

いつもは中庭に集合してから下校しますが、雨が降っているため、地区ごとに廊下に並んで先生に連れられて靴箱まで行き、そのまま下校しました。

雨が降ったときのグラウンドはぬかるんでいて、
「わあ、水たまりがいっぱいで歩けないよ！」
と言いながらも、頑張って歩いていました。

毎日、いろんなことに出合いますが、ちゃんと乗り越えていくしっかり者の１年生です。

今日から、１年生の給食が始まりました。

今日の献立は、
パン　牛肉と野菜のスープ煮　豆腐サラダ　牛乳
でした。

初めての給食を楽しみにしていた１年生。
喜んで給食を食べていました。

６年生になって初めての英語の学習を行いました。
５年生で学んだことを思い出し、単語を発音したり英語の歌を聞いたりしながら、楽しそうに学習が進んでいきました。

一つ一つ丁寧に教えてもらってできるようになっている１年生。下校の準備も中庭への並び方も、慣れてできるようになってきました。

初めてのことばかりの毎日ですが、１年生はとてもがんばっています！

さて、明日からは給食が始まります。きっと楽しみにしていることでしょう！

１組と２組が一緒に体育をしていました。

体育の終わりには、全員で「おにごっこ」をしていました。矢賀小学校の広いグラウンドをいっぱいに使っての「おにごっこ」は、本当に楽しそうでした。

２年生が人数が多いため、密にならないように、教室と図書室に分かれ、途中で入れ替わって図書の時間を過ごしています。

教室にいる子どもたちは、自己紹介カードを書いたり、漢字ドリルに書き込んだりしていました。図書室に行ってみると、残り半分の子どもたちが静かに本を読んでいました。

図書室は、子どもたちが大好きな場所です。自分の好きな本をた見つけて、たくさん読んでほしいです。

高学年では、理科、英語科、音楽において教科担任制を導入しています。家庭科と図画工作科は、担任で交換授業を行っています。担任以外の多くの先生方が、高学年の子どもたちに関わっていきます。
今日は、５年生にとって初めての家庭科の学習でした。今日は、今までの自分たちの生活を振り返って、できるようになったことを確認していました。これから家庭科を学ぶことで、今よりももっとできることが増えていきますよ！

３年生の教室では、初めての外国語活動の授業が行われていました。
初めての「英語」に子どもたちは、ワクワク顔です。

先生の話す「英語」の意味を教えてもらいながら、自分たちもたくさん発音していました。楽しく繰り返すことで、無理なく使いこなせるようになっていくと感じました。

覚えた言葉は使ってみたいのでしょう。下校の時には、さっそく「シーユー（さようなら）」とあいさつしていました。

バスケットボールをする子ども、ドッジボールをする子ども、思い切りグラウンドを駆け回る子ども、いろいろな子どもたちが元気よく遊んでいました。

「委員会で石を拾いました。」
という子どもがいたので、何委員会か聞いてみると、体育委員会の子どもたちでした。何かできることはないか考えたのでしょう。

そうじの音楽が鳴り始めると、子どもたちは勢いよくグラウンドを後にし、掃除場所へ向かっていきました。