算数科「大きな数のかけ算のしかたを考えよう」の学習風景の一コマです。
　この時間は、何十、何百に１位数をかける計算の仕方について、１０のかたまりをもとに考え、説明することをめあてにがんばりました。
　静かに考えたり、ノートに自分の考えを記述したりする態度から、真剣に取り組んでいることが伝わってきました。
　「考える」学習を重ねていきたいと思います。

　９月８日、６年生はプール清掃を行いました。
　今年度もプールでの学習は感染症予防のためできませんでしたが、最高学年として「学校を整える」ことの一環で行いました。
　丁寧に、積もったホコリをきれいに拭き清めたり、草の葉や虫の躯などを取り除いたりする姿は、下学年の手本としてふさわしいものでした。

ほけんだより９月号を配布文書欄に掲載しました。ご覧ください。

食育だより９月号を配布文書欄に掲載しました。ご覧ください。

　８月３０日、１年生は感染症予防に気をつけて学校生活を送ることができるようになるための学習を行いました。
　新型コロナウイルス感染症予防のために大切なことについて、担任といっしょに勉強した後、ゲストティーチャーの養護教諭に手洗いのしかたやタイミングを話してもらい、手洗いクリームをつけて実際に洗ってみました。
　これまでに何度も学習をしてきたことではありますが、あらためて学習することで、大切さを意識し、丁寧に取り組もう、という意欲が高まってきたようすでした。
　夏休み明け、気をつけて学校生活を送っていこう！という雰囲気が教室いっぱいになりました。

８月２６日、高南小学校は夏休みが明け、授業が始まりました。
初日の２６日は、夏休み明け全校朝会と３時間授業でした。
全校朝会は、感染症予防のため、各教室でテレビ放送を視聴しました。
校長からは、オリンピックとパラリンピックの両方に出場している選手の言葉をもとに、お互いを大切にし、夢をもってがんばることについて話しました。
その後、担当の教諭から「高南小　学びの１０か条」の確認や生活のきまりについての話を聞き、学校生活を気持ちよく送るためにすべきことを確かめました。
授業では、感染症予防について考えたり、休みの間のできごとをスピーチしたり、力試しの問題を解いたりしました。
気もちのよいスタートとなりました。

　８月６日、全校で平和学習を行いました。
　放送を合図に各教室で平和記念式典をテレビ視聴し、平和を祈念して黙とうをした後、１，２年生は「いわたくんちのおばあちゃん」など平和に関する教材を使用して学習を進め、３〜６年生は若見洋子さんを講師に迎え、平和学習講座に参加しました。
　子どもたちは熱心に学習に向かい、一人一人が思いをもち、深める時間をもつことができました。
　平和の大切さ、戦争の恐ろしさについて、真正面から考える１日です。

　３年生は、総合的な学習の時間に「高南の宝」をテーマに学習を進めています。自分たちが生活している高南学区にある「宝」を見つけ、地域の素晴らしさを発見していこうという取組です。
　写真は、地域で菊を栽培しておられる永井さんと鯉を飼育しておられる高村さんのところを見学させていただいている様子です。
　子どもたちは、身近な存在ゆえに今まで意識していなかった地域の「良さ」や「すごさ」を学習を進める中で発見し、体感しています。
　これからもたくさん「宝」を見つけ、その価値を自分の言葉で発信できるようにしていきます。

　７月２１日、夏休み前全校集会を校内放送で行いました。
　最初に、夏休みの安全な生活について、「防犯教室」で確認しました。テレビで映像を見ながら、クイズを交えて、遊び方やSNS関係についても注意することを全校で確かめました。
　感染症予防はもちろん、熱中症予防についても気をつけるよう養護教諭から連絡した後、校長から「夏休みは、今まで学校で学習して培ってきた力を試したり、自分で決めて自分でできるようになる力を伸ばしたりするチャンス」と話しました。
　充実した時間を過ごしてくれることと思います。

　７月１９日、平和への思いをこめて折り鶴集会を行いました。
　感染症対策と熱中症予防を考え、各教室に分かれて縦割り班でテレビ放送を視聴し、平和へのメッセージを交換し、鶴を折りました。
　テレビ放送では、６年生２名がピースサミットに寄せた作文を発表しました。平和を願う思いを堂々と全校に伝えることができました。
各縦割り班の教室で、真剣に放送を聞いた入り、上学年が下学年に鶴の折り方をやさしく丁寧に説明したりする姿が見られ、相手を思いやる気持ちが育っていることを実感しました。
　

２日続きで学校が休校となり，家庭学習でこまっている人はいませんか？
算数の次の学習に活かせる5年の復習問題をつくりました。ぜひチャレンジしてみてください。

　教師力を高めるべく、高南小学校では計画的に教職員研修を行っています。
　写真は、広島市教育委員会生徒指導課から駒井指導主事においでいただいてご講話いただいた「児童理解研修」と、校内で取り組んだ「総合的な学習」の評価と授業改善に係る研修の様子です。
　高南小学校児童がより楽しく、安心して、学習をしっかり進めていけるように、教職員もしっかり勉強していきたいと思います。

保健だより７月号を配布文書欄にアップしました。

食育だより７月号を配布文書欄にアップしました。

高南小学校の木曜日は、給食を食べ終わってから５時間目が始まるまでに１０分間の時間があります。子どもたちはこの１９分間で、食器や食缶を給食室に戻したり、トイレを済ませたりします。しかし、だんだん学校生活に慣れてくると、一つ一つの行動が早くなるので、１０分間を持て余すようになってきました。そこで、取り入れ始めたのが「簡単掃除」です。３〜５分の時間、教室の中で自分にできる掃除を見つけて取り組む、というものです。
写真は先日の簡単掃除の様子ですが、実はこの時「みんなだけでやってごらん。」と言い残し、私は少しの間教室を離れました。帰ってくると写真の通り！ほうきとちりとりで床のゴミを取っている子たち、チョークの粉を集めている子、ぞうきんを洗ったバケツを片付けている子、曲がった机を整頓している子… 全員が自分でできることを見つけて取り組んでいました。「みんなで気持ちよく過ごすためにやるんだ」という意識がないと、自分たちだけでここまで取り組めないと思います。一人一人がクラスみんなのために頑張る姿が素敵でした。

　７月１日、広島交響楽団による音楽鑑賞教室を行うことができました。
　可能な限り感染症対策をとっての開催でしたが、艶やかで深みのあるオーケストラの響きが高南小学校の体育館に響き渡る素敵な時間となりました。
　演奏にじっと聴き入る子、楽曲の気分を感じて自然に首や手を振ったり体を揺すったりする子、熱心にメモを取る子など、一人一人、思い思いに音を楽しんでいることがわかりました。
　音楽の教科書に載っている曲や生活の中で耳にする機会が多いと思われる曲、子どもたちに親しみやすい曲を巧みに編成したプログラムや、楽器紹介のコーナー、高学年児童による指揮者体験コーナーなど、クラシック音楽の魅力を堪能できたことと思います。オーケストラの生演奏に初めて触れる児童も多く、貴重な体験ができました。
　子どもたちの心の引き出しにまた一つ豊かさが加わりました。

　川の生きものを飼育・観察しながら、何を食べているか、どのような場所で生息しているのかなど調べ学習を進めてきた４年生。
　６月２８日に、三篠川漁業協同組合　理事　大下義人さんにきていただき、学習成果を発表し、調べていく中で芽生えた疑問に答えていただきました。
　実際にスッポンやナマズなど、普段触れることが少ない生きものを学校に連れてきていくださったり、たくさんの写真を見せてくださったり、一人一人の質問に丁寧に答えてくださったりした大下さん。とても熱心に、活発に手をあげる子どもたち。「高南の川」と「生きもの」について、ますます興味と学習意欲をもつことができました。

　６月２９日、６年生は地域で活躍されている淀瀬俊峰先生にご来校いただき、水墨画を作成する体験学習を行いました。
　墨の濃淡を駆使し、白と黒の世界で牡丹の花を表現します。ふだんは使わない細い筆を使用し、含ませる水の量を考えながら、思い思いの「牡丹の花」を仕上げました。
　日本の伝統文化に触れる体験は、子どもたちの見方や感じ方が広がるきっかけになったことと思います。

　生活科「めざせ　野菜づくり名人」。学校で自分の鉢に植えた野菜が大きく育ってきました。はなが咲いたり、実がついたりしているものもあります。
　「土日に水がやれないから雨が降るといいのに」「ほら、見て見て！こんなに伸びてる！」「花が咲いてるよ！」など、やさしい表情で語り合う子どもたちです。

　６月は食育月間。２１日〜２５日は、「朝ごはんチャレンジ！野菜・くだものを食べよう！」週間です。
　１８日に、朝ごはんをきちんと食べるとどんないいことがあるか、テレビ放送で子どもたちに発信しました。朝ごはんを食べると、脳と体にやる気スイッチが入ります。
　まずは、体が温まり、しっかり動くことができる「体温のスイッチ」。そして、「消化・吸収のスイッチ」が入って栄養を十分に取り込めるようになり、「うんちのスイッチ」が入ることで排便を促し、おなかがすっきりして元気に過ごせます。また、「のうのスイッチ」が入ることで脳がしっかり働き始め、学校生活を快適にスタートできます。
　「朝ごはんを食べるとよい理由」を意識することを通して、食べることを大切に考えてほしいと思います。