5年生の家庭科では、裁縫の授業が始まりました。初めて裁縫を行う子も多く、普段は元気いっぱいの子どもたちも、もくもくと作業をしていました。授業の最後には、自分の名前をカタカナで縫うことができて、達成感いっぱいの笑顔をたくさん見せてくれました。これから、ナップザックなどいろんな課題に挑戦していきます！がんばろう！

　５年生の作品をいくつか紹介します。どれも，工夫が凝らされた作品になっています。

　５・６時間目，５年生は図工で「心のもよう」の学習に取り組んでいました。この単元では，絵の具を使って思いのままに表現し，作品に仕上げます。ビー玉に絵の具をつけて転がしたり，歯ブラシと網を使ってブラッシングしたり，ストローで吹いたり・・・子ども達は絵の具や道具を駆使して，自分なりの表現をしていました。

　午後から1年生は，音楽の授業でした。まず最初に，三篠小学校の校歌を歌いました。コロナ禍で全校児童が集まって校歌を歌う機会はありませんが，早く覚えて歌えるようになるように練習しています。その後は「かたつむり」を歌いました。グーとチョキでかたつむりをつくったり，動きをつけて歌ったりして楽しみました。

今日は，文字の向きの違いをたしかめながら，書写に取り組みました。
よい姿勢になるよう気を付けながら，丁寧に文字を書いていました。

先日行った学校探検のお礼を伝えに，１年生が来てくれました。
可愛い１年生からのメッセージを貰って，２年生はにっこり笑って嬉しそうでした。

　粘土を切り糸で切ったりかきべらでかき出してできた形を生かして、いろんなものを作りました。

　４年生の外国語活動の様子です。
　「Unit2　Let's play cards.」の単元では，天気の言い方や遊びに誘う表現に慣れる活動を行いました。
　インタビューゲームでは，
「How's the weather?」
「It's rainy.Let's play 〜」という表現を使って，沢山の友達と自分のしたい遊びを伝え合う活動を楽しみました。
　学級の半分ずつが教室内を移動することで，ソーシャルディスタンスをとりながら学習を進めています。

　３年生は、理科で「チョウを育てよう」の学習をしています。早速学年園で、モンシロチョウの卵をみつけました。無事に生まれてほしいですね！

　給食が始まったばかりの頃は，６年生に給食の準備や配膳をしてもらっていた１年生ですが，今や自分たちでできるようになりました。重たい食器やおぼんのかごも，友達と協力しながら運んでいます。おかずだって，一人分の量がわかってきたし，おたまやトングも上手に使うことができるようになりました。一つずつ，できることが増えてきている１年生です！

　５年生の音楽では，リズム遊びに取り組んでいました。具体的には，「タン　タン　タタタン」といったリズムに強弱をつけて，みんなで手拍子をして音楽を表現します。今日は，強弱記号を使って，どんな演奏にしたいか，グループで話し合いました。
「段々大きくする」「最後にフォルテで大きい音を出す」等，色々な意見が出ていました。これから発表に向けて，練習を重ねていきます。

（献立）
　パン　ビーフシチュー　三色ソテー　牛乳

（一口メモ）
　赤ワイン…給食のビーフシチューには赤ワインが入っています。赤ワインには，アルコールやタンニンという成分が含まれており，肉や魚の臭みをとる効果があります。また，アルコールは，肉や魚をやわらかくして，コクやうまみをだす効果もあります。今日のビーフシチューは牛肉と野菜を赤ワインなどの調味料でじっくり煮込み，給食室の大きな釜で手作りしたブラウンルウを入れて作りました。味はいかかですか。

　本日１〜３時間目にかけて，６年生は，全国学力・学習状況調査がありました。調査対象は，算数，国語，質問紙の３つです。みんな時間いっぱい使って，最後まで諦めることなく，問題を一生懸命解いていました。しっかりと自分の実力が発揮できているといいですね。

今日のサーキットは，跳び箱や跳んだりくぐったり，毛布そりをしました。

１ルールを守ること
２安全に活動すること
３「こわい」と言われたらゆっくりすること
に気をつけながら活動しました。

何度も何度も繰り返し取り組み，汗をたくさんかきました！

　５時間目，１年生は日直カードを作っていました。まだ，全てのひらがなを習ったわけでではありませんが，自分の名前はバッチリです。みんな，枠におさまるようにバランスよく名前を書くことができました。最後に目や口を書き込み，色を塗って完成です！みんな素敵な日直カードが出来上がりました！

　今朝は，新型コロナウイルス感染症に関する放送朝会がありました。初めに，養護の先生から，新型コロナウイルスに潜む，３つの感染症についてのお話がありました。それは，
１．病気そのものの感染症
２．不安という気持ちの感染症
３．差別という意識の感染症　　　です。
　この３つの感染症の全てを断ち切ることが，本当の意味で感染症の予防につながると学習しました。そして，その後の学級指導では，３つの感染症の繰り返しを止めるためにどうすればよいかを考えました。

１．病気そのものにならないために・・・感染予防のためにすべきことを毎日する
２．不安という気持ちにならないために・・・噂話を広げない
３．差別をしないために・・・人の立場に立って考えて行動する
　以上のことが大切であると学びました。緊急事態宣言が出されている今，新型コロナウイルス感染症に正しく向き合うことが大切です。これから学校でも，折に触れて指導していきます。

（献立）
　もぶりごはん（麦ご飯）　豚汁　牛乳

（一口メモ）
　郷土「広島県」に伝わる料理…もぶりごはんは，瀬戸内海沿岸で昔から食べられている料理です。もぶりごはんの「もぶる」とは広島弁で「まぜる」という意味です。もぶりごはんは，瀬戸内海でとれる魚介類と季節の野菜などを甘辛く煮て，具と煮汁をごはんに混ぜた料理です。給食では，ごはんの上に具をのせ，こぼさないようにもぶりながら上手に食べましょう。

校歌

１　朝夕見上げる　三滝山
　　さくらももみじも　美しく
　　やまふところが　大きいな
　　いつでも明るく　よく遊び
　　よくよく学ぼう　三篠の子ども

２　よるひる休まぬ　三篠川
　　瀬戸内海へと　ひとすじに
　　清らにすなおに　そそぐ水
　　世界の海にも　つらなると
　　教えは尊い　小学三篠

　午後から２年生は生活科の学習で，先日植えた野菜の苗の観察をしていました。ミニトマト，ピーマン，パプリカ，きゅうり，なす，バジル等・・・たくさんの野菜の苗を植えました。
「きゅうりのさわり心地はざらざら。」
「色はくきがきみどりで，葉っぱはみどりです。」
「くきの長さは，たんけんバック１こぶんです。」
　子ども達は，しっかりと観察をしながら，絵を描いたり気付きを書いたりしています。これからも野菜の成長を記録していきます。おいしい野菜になあれ！！

　５・６時間目，１年生は図工の授業で，ちょきちょきはさみを使って，ガイコツを作っていました。先日は，ぐるぐるへびを作りましたが，今日のガイコツは切るところも多く複雑で，随分レベルが上がっていました。かなり苦労しましたが，作品が完成すると，子ども達は出来立てのガイコツを揺らしながら「ガイコツダンス」を楽しんでいました！