「ぞうのエルマー」の絵本から想像を膨らませて描きました。
１年生の描いた絵は、とてものびやかだと感じました。見ている人を惹きつける魅力があります。

「秋の思い出」をカードに記していました。

タブレット端末を使って、「あき見つけ」「おめんづくり」「リースづくり」の中から、自分が思い出に残したい写真を選びました。その写真を見ながら、絵を描いていました。

１年生もずいぶん端末の扱いに慣れてきて、細かいところは２本の指で拡大をするなど、上手に端末を操作していました。

３年生が、グラウンドで体育をしていました。
リズミカルに跳ぶことができるように、手首で縄を回すことを教えてもらっていました。よく話を聞いて、一人一人が頑張って練習していました。

新しい週が始まりました。
先週で「なわとび週間」は終わりましたが、今日もなわとび練習をがんばる子どもの姿が見られました。「なわとび週間」がいいきっかけとなったようです！

本日12月11日(土)に、アステールプラザにて「文化の祭典〜ことばの部〜」が行われました。矢賀小学校からは、３年生の児童が最優秀賞を受賞しました。昨日は給食時間に校内放送で、そして今日はアステールプラザのステージで、作文を発表しました。

自転車に乗れるようになるまでの大変な思いや乗れたときの嬉しい気持ちが、いきいきと表現されていました。思いがしっかりと伝わるように、声の出し方にも工夫がありました。
堂々としたすばらしい発表でした。

掃除時間に、玄関や玄関前の通路を一生懸命に掃いている子どもたちを見かけました。集中して丁寧に掃き掃除を行っている姿を見ていると、とても嬉しくなりました。

２枚目と３枚目の写真は、４年生の教室です。静かにてきぱきと掃除を行っていました。

５年生が、ジャムボードを使って、考えを共有していました。
この後、自分で伝記を読み、その人物の生き方について、自分と関わらせながら文章に書いていくようです。いい伝記に出会い、自分の生き方に取り入れていけると良いですね。

　クラスマッチの決勝リーグを行いました。どのチームも最後まで白熱した試合を繰り広げていました。卒業を意識する時期が近づいてきていますが，これからも勉強などを一生懸命頑張っていく中で，楽しい思い出作りにも取り組んでいければと思います。

４年生が、どんぐりと山猫の絵の仕上げに入っていました。一人一人、個性あふれる絵に仕上がっていました。

文字を白い絵の具で書き込んでいました。いい味が出ていると思いました。自分の好きな場面の言葉を書いたようです。

たまねぎは薄切りに、ベーコンは短冊切りにして、フライパンでいためます。そこに、ゆであがったじゃがいもを投入。最後に、味付けです。

とてもおいしそうに出来上がっていました。
自分で作ったジャーマンポテトは、最高においしかったことでしょう！

昨日から、６年生の「ジャーマンポテト」の調理実習が始まっています。
今日は、家庭科室に入ると、包丁でじゃがいもの皮をむぎ、まな板の上で薄切りにしているところでした。とても集中して作業していました。

朝、たくさんの１年生が、パンジーに水やりをしていました。咲いている花が増えていることをとても喜んでいます。

６年生が、今週から家庭科で「ジャーマンポテト」を作ります。

今日、家庭科室に行ってみると、残念なことに片付けをしている最中でした。黒板前の机の上には、子どもたちが頑張ってむいたじゃがいもの皮が！包丁で一生懸命にむいたのでしょう！

「ジャーマンポテト」は、ベーコン、タマネギが入って、とてもおいしくできたようです。後片付けまでしっかりと行う６年生の姿を見ることができました。

２年生が、図画工作科で、「大きな木がほしい」の絵を描いていました。
下絵が出来上がって、絵の具で色を付けていました。どんな絵に仕上がるのか楽しみです！

「人権の花」の時にいただいた「ヒヤシンスの球根」。
いただいた時には、芽が出ていませんでしたが、今日見てみると、緑色の芽が球根から顔を出していました。
グループごとに、しっかりお世話をしているのでしょうね。

５年生が国語科の授業を行っていました。

「たかし」をどのような人物だと思うか、まずはタブレット端末を用いて共有していました。友達の考えを読んだ上で、最終的な自分の考えをノートに書き込んでいました。

タブレット端末とノートの特長を使い分けながら、学習が進んでいきました。

今日の献立は、
　パン
　白菜のクリーム煮
　三色ソテー
　食育ミックス
　牛乳
でした。

今日は、給食に食育ミックスが付いていました。かえりいりこ、大豆、昆布などには、成長期に必要な栄養素が多く含まれています。しっかりと食べてほしい食品です。

　糸電話では、音が伝わるとき、話す方の紙コップのふるえが聞く方の紙コップに伝わるかどうかの実験をしました。
　聞く方のコップの表面に、ふるえがよくわかる「細かい砂」を置きました。子どもたちが声を出すと紙コップに置いた「細かい砂」がブルブル震えるのを観察することができました。
　グループで協力して実験をしていました。

　糸電話は、音を伝えます。
　糸電話を使って声がどのようにして伝わるのかを実験しました。

　ソフトバレーボールのクラスマッチをしました。体育科の学習で，レシーブやトス，アタックなどの基本的な練習をしたり，試合を通して自分の得意な役割を考えたりなどをしてきました。今回は，他のクラスのチームと対戦できるということもあり，一生懸命試合に臨んでいたように思います。
　今回の結果を基に，金曜日には決勝リーグを行います。次回もチームカラーを生かした作戦を立てながら頑張ってもらえればと思います。