棒グラフに表すことで，様々なデータが一目でわかる整理の方法であることを理解し，棒グラフを読むことができるようにしていきました。

　具体物や図などを用いて、それぞれ１つ分の分けた大きさの表し方を考えていきました。

　家庭での生活は，それぞれのよさや果たしている仕事，役割があることに気付き，それらを表現したり伝え合ったりしながら，自分でできることなどについて発表しました。

ごはん
さわらの磯辺揚げ
わけぎのぬた
豆腐汁
三色ゼリー
牛乳

行事食「ひなまつり」
３月３日は「ひなまつり」です。ひなまつりには、ひな人形を飾り、桃の花やひしもちを供え、子どもの健やかな成長をお祝いします。給食では、ひしもちと同じ桃色・白・緑の三色ゼリーをデザートに取り入れています。また、今日は地場産物の日です。わけぎのぬたに使われているわけぎは、広島県の尾道市・三原市で多く栽培されていて、広島県が生産量日本一です。

◆悪い時が過ぎれば，よい時は必ず来る。おしなべて，事を成す人は必ず時の来るのを待つ。あせらずあわてず，静かに時の来るのを待つ。
（松下幸之助　経営の神様）

　今がよくなくても，よいときは必ず来るのです。その時を待ちましょう。
　パラリンピックを前にして、世界には憤りの渦がとりまいています。社会にも大きな影響が出てきそうです。しかし、子どもたちは前向きに学習に取り組んでいました。

　他者に配慮しながら，主体的に，中学校生活や将来を考え，夢を発表していきました。

　関係機関や地域の人々の様々な努力により公害の防止や生活環境の改善が図られてきたことを、鴨川の取組をもとに検証していきました。

　図形を構成する辺、面、頂点の数や位置関係に着目していきながら、図形の性質について考えていきました。

　日常の事象について，観点別にデータを分類整理することについて理解し，表に表していきました。

　文章を読んで感じたことや分かったことを共有しながら、モンゴルの平原の様子をタブレットで調べました。

　助走を付けて片足で踏み切り、前方や上方に跳んだり、片足や両足で連続して跳んだりすることができるように練習しました。

麦ごはん
うま煮
甘酢あえ
牛乳

甘酢あえ
給食の甘酢は、酢・さとう・塩をまぜて作ります。ふつうの酢の物より、さとうの量が多いので甘みが強めです。この甘酢であえたものを甘酢あえと言います。今日は、いか・ちりめんいりこ・キャベツ・きゅうり・にんじんを甘酢であえています。よくかんで食べましょう。

◆一日の終わりに，どんなに嫌なことがあっても，「今日はいい日だった」とつぶやいてみてください。それでその日の意味が変わり，人生が楽しく豊かなものに，なっていくのです。
（アズ直子　実業家，著述家）

「今日はいい日だった」と思って，一日を終われば，気持ちが楽になりますね。
　東ヨーロッパでは戦争が始まり、国内では、まん延防止等重点措置を延長する都道府県が増えてきているというニュースが飛び回っています。このような閉塞感が漂う社会の中ですが、学校はいつものように平和な生活が続いています。

　昔ながらの「つるかめ算」を習い、算数・数学の興味を広げていきました。

　６年生を送る会について話し合い、今までお世話になった6年生に感謝し、楽しい会を計画しました。送る会に向けて動画を撮っていきました。

　立体図形や直方体における直線や平面の関係について理解し説明することができるように、ブラックボックスを用いて実際の立体図形の特徴を考えていきました。

　今年も６年生を送る会はオンラインに開催になりました。卒業する６年生に感謝の気持ちをこめて送ることばを考えていきました。

　具体物などを用いて1/2や1/3などの分数とその表現に着目し，分けた大きさの表し方を考えていきました。

　一年生で学習したことを確認しながら復習しました。カタカナの練習では、とめ、はね、はらいに気をつけて書きました。

麦ごはん
キムチ豆腐
わけぎの炒め物
チーズ
牛乳

今日は地場産物の日です。広島県はわけぎの生産量が全国一位で、尾道市・三原市で多く栽培されています。わけぎは、見た目がねぎとよく似ていますが、根元の部分が少しふくらんでいるのが特徴です。また、ねぎは種を植えて育てるのに対して、わけぎは球根を植えて育てます。その球根の株が分かれて増えるため、わけぎと呼ばれています。