そろばんを活用して大きな数や小数の仕組みを考える力を養うとともに，計算の過程を振り返り，学習に生かしていきました。

　文章を読み返す習慣をつけるとともに，間違いを正したり，語と語や文と文との続き方を確かめたりしながら、お手紙を仕上げていきました。

　これまでの生活や成長を支えてくれた人々に感謝の気持ちをもち，自分たちがしてもらったことを今度は自分たちがする意欲もって、入学する新一年生にプレゼントするアサガオの種袋を作りました。

パン
大豆シチュー
茎わかめのサラダ
牛乳

脱脂粉乳
脱脂粉乳とは、牛乳に含まれる脂肪を取り除いて、乾燥させ粉にしたものです。英語ではスキムミルクとも呼 ばれます。乾燥し水分も除いているので、同じ量の牛乳と比べるとカルシウムは１０倍にもなり、長期間保存することもできます。給食では脱脂粉乳は、今日のようなシチューやフルーツミルクあえ、パンなどに入っています。

　３年生が総合の時間に中野じまんを色々と調べていきました。広島市指定史跡にもなっている「中野砂走の出迎えの松」のクロマツが５株が残っている様子も２年生に紹介しました。

　震災後に「アンパンマンマーチ」から見える夢や希望の喜びのある生き方を学んできたことを知り、自分に生かしていきました。

　詩を読んで、毎日、暮らしを支えてくれる人々に尊敬と感謝の気持ちを高めました。

　１年間の活動を振り返りながら、発表しました。この様子は、オンライン配信をして２年生の教室で同時に映像を流しました。２年生にも分かりやすく伝えることができました。

　３年生になって学習する総合「中野じまん」について、３年生が取り組んできた内容をオンラインで聴きました。３年生の学習に興味や関心を高めることができました。

　１年間の学校生活や出来事を思い浮かべ，過去の自分と現在の自分とを比較し，自分自身の生活や成長を見つめ直しながら、ワークシートにまとめていきました。

◆もう一歩，いかなる時も自分は思う。もう一歩，今が一番大事なときだ。もう一歩。
（武者小路実篤　作家）

　自分が努力して探し当てるためには，一歩一歩確実に歩みを続けていくことが大切です。
　卒業はゴールですが、新しいスタートでもあります。次の新たなステップに確実に歩みを続けていくために「もう一歩」の余裕を残しておくことが大切です。これから幾度となく困難なことに遭遇するでしょうが、「もう一歩」と立ち止まり、外からは見えない、太くて強い根を張ることの大切さを忘れず、夢の実現に向かって頑張ってください。

　卒業生が全員が参加して、リハーサルを行いました。卒業生一人一人の思いが伝わる練習でした。いよいよ３日、名残惜しい日々です。

赤飯
おたのしみフライ
よろこぶキャベツ
かきたま汁
いちご
牛乳

行事食「小学校卒業祝い」
　今日は６年生の卒業をお祝いする献立です。昔の米は、赤い色をしていて、蒸すと赤いごはんになりました。その米は貴重品で、とても大切にされていたので、おめでたいことがあった時だけ食べられていました。このことから、もち米と小豆を小豆の煮汁で炊いた「赤飯」は、今でもおめでたいときに食べられます。また、今日は地場産物の日です。広島県でとれた地場産物を取り入れています。

　中野まちづくり委員会の方からナデシコの花をいただきました。これから、地域の様々な場所に置いて皆さんに楽しんでもらうそうです。学校では、卒業式と入学式の式場にも飾ります。

　６年生最後の体育は、ティーボールでクラスマッチをして楽しみました。春本番の天気の中、また一つ思い出ができました。

新型コロナウイルス感染症の影響による小学校等の臨時休業等に伴い、子どもの世話を保護者として行うことが必要となったことにより、仕事ができなくなっている子育て世代を支援し、子どもの健康、安全を確保するための対策を講じるための支援の紹介です。

小学校休業等対応助成金リーフレット
新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応助成金について

小学校休業等対応支援金リーフレット
新型コロナウイルス感染症による小学校休業等対応支援金について

特別相談窓口リーフレット
小学校休業等対応助成金に関する特別相談窓口のご案内

◆どんなに言葉をかけようかと色々考えるよりも，まずは笑顔を大切にする。そうしていけば，言葉が通じない相手だって，いい関係が築けていくはずだ。笑顔は万国共通のコミュニケーションアイテムだ。
（長友佑都　プロサッカー選手）

　笑顔は，世界共通のだれとでも仲よくなる言葉なんですね。
　給食指導は、コロナ禍の中、黙食、手洗い、消毒等と厳しい指導の毎日でしたが、給食委員会の６年生は、卒業間近の忙しい中、劇をしたりクイズを出したりと笑顔で指導してくれました。１年生も最後まで行儀良く、給食委員会の動画を見ていました。

　第６学年までに配当されている漢字１０２６字を振り返り、使うことができるように確認していきました。

　タブレットを使って間違いやすい問題を取り上げながら、既習内容の理解を確認していきました。

　日本語と英語の音声やリズムなどの違いに気づき，日課を表す表現に慣れ親しみながら発表しました。