令和3年度　広島市立宇品小学校の卒業式が行われました。
　一人一人の児童が主役となっている心温まる卒業式となりました。

※写真は、卒業式の様子の一部を紹介しています。

令和3年度　広島市立宇品小学校の卒業式が行われました。
一人一人の児童が主役となっている心温まる卒業式となりました。

※写真は、卒業式の様子の一部を紹介しています。

　令和３年度広島市立宇品小学校　第125回卒業証書授与式が行われました。
　６年生２１８名の児童を３回に分けて、温かい雰囲気の中、送り出すことができました。

※写真は、式の様子の一部を紹介しております。

　令和３年度広島市立宇品小学校　第125回卒業証書授与式が行われました。
　６年生２１８名の児童を３回に分けて、温かい雰囲気の中、送り出すことができました。

※写真は、式の様子の一部を紹介しております。

　令和３年度広島市立宇品小学校　第125回卒業証書授与式が行われました。
　６年生６学級（２１８名）を３回に分けて、温かい雰囲気の中、送り出すことができました。

※写真は、式の様子の一部を紹介しております。

　令和３年度広島市立宇品小学校　第125回卒業証書授与式が行われました。
　６年生２１８名の児童を３回に分けて、温かい雰囲気の中、送り出すことができました。

【学校長式辞】
　寒い冬を乗り越えてきた桜土手の桜の木も春の陽に包まれ、花を咲かせようとしています。
　６年生のみなさん、ご卒業おめでとうございます。
　この後、皆さんが担任の先生から手渡していただく卒業証書には、小学校で学んできた努力の足跡が詰め込まれています。また、みなさんのことを温かく見守り、支え、励ましてくださったご家族をはじめ地域の皆さん、宇品小学校百名の先生方のやさしさが込められています。そして、この卒業証書は、平和記念公園の「原爆の子の像」に国内外から捧げられた折り鶴を再生した用紙で作られています。この一枚の証書には、努力・やさしさ・平和の心が込められています。

　皆さんを見ていると、この言葉が思い浮かびます。
　「和顔愛語」、いつも笑顔を絶やさず、相手に対して思いやりのある言葉をかけるという意味です。
　この二年間、新型コロナウイルスのため、期待していた学習ができず物足りなさを感じている人もいるかと思います。また、マスクを外すことができない生活は、仲間の心を感じとったり、自分の思いを伝えにくかったりする生活でもありました。
　そんな様子を見て、皆さんの期待や不安に、少しでも応えようと、宇品小学校の先生方は心を一つにして「今、何ができるのか」を考えて取組を進めてきました。
　こうした取組に、皆さんは、「和顔愛語」の心で、何事にも真摯に向き合い、学びと交流を深め、今、巣立とうとしています。
　今、皆さんが胸につけている５年生から贈られた胸花は、皆さんが昨年の卒業生に贈ったことから始まったものです。皆さんが一人一人違うように、胸花の色や形、大きさは、同じものは一つもありません。手作りのため、すぐに壊れてしまうものでもあります。　　
　けれども、この胸花には、皆さんへの感謝の心や新たな道に進んでいく皆さんを応援する心、そして、皆さんの後を引き継ぐ五年生の決意の心、皆さんを「想う心」が込められています。
　将来、皆さんが活躍する社会は、同じことが繰り返されるのではなく、様々な変化を活かすことが求められる社会となります。こうした社会で活躍するためには、皆さんがたくさんの人と出会い、人との繋がりを深めることが大切です。
　人との出会いの中で成長してきた皆さんに、これからも全ての出会いを大切にしてほしいという気持ちを込めて歌を贈ります。歌の題名は「糸」です。
　
　なぜ　めぐり逢うのかを
　私たちは　なにも知らない
　いつ　めぐり逢うのかを
　私たちは　いつも知らない
　どこにいたの　生きてきたの
　遠い空の下　ふたつの物語
　縦の糸はあなた　横の糸は私
　織りなす布は　いつか誰かを
　暖めうるかもしれない
　なぜ　生きてゆくのかを
　迷った日の跡の　ささくれ
　夢追いかけ走って
　ころんだ日の跡の　ささくれ
　こんな糸が　なんになるの
　心許せなくて　ふるえてた風の中
　縦の糸はあなた　横の糸は私
　織りなす布は　いつか誰かの
　傷をかばうかもしれない
　縦の糸はあなた　横の糸は私
　逢うべき糸に　出逢えることを
　人は仕合わせと呼びます

　たくさんの人と出会う中で、自分の思うことに臆することなく挑戦し、合わさる糸と糸が色鮮やかな布を織りなすように、自分の未来を切り開いていってください。
　人との出会いで辛くなった時、失敗して挑戦する気力が無くなった時には、宇品小学校に帰ってきてください。宇品小学校は、いつでも、どんなときでも皆さんを待っています。

　保護者の皆様、本日はお子様のご卒業、誠におめでとうございます。
　私たち教職員一同、子供たちの成長を願って教育活動に当たってきましたが、至らぬところが多々あったことと思います。本日まで、私たちとともに歩んでくださったことに心よりお礼を申し上げます。これから新たな人生を歩みだすお子様の活躍を心からお祈りいたしております。

　６年生の皆さん、和顔愛語の心で人と接し、仕合わせになることを願っています。

　　　　　　　　　　令和４年３月１８日　
　　　　　　　　　　広島市立宇品小学校　
　　　　　　　　　　校長　花岡　潔

　第６回「海の生き物」小学生お絵描きコンテスト（広島みなとフェスタ実行委員会・広島FM放送）において、６年１組の奥本裕太くんが、優秀賞に輝きました。
　この日は、校長先生から賞状と副賞を手渡していただきました。
　受賞、おめでとうございます。

【優秀賞】
６年１組　奥本裕太　くん

　３年生の外国語活動では、学習のまとめとして、「英語劇」に挑戦しています。
　予め、永島指導教諭が設定した場面に登場してくる動物たちに扮した児童たちが、英語を用いて伝えたいことを表現し、共演者の友達とコミュニケーションを図ります。
　児童たちは、身振り手振りを交えながら、楽しそうに外国語活動に取り組むことができました。

　３年生の外国語活動では、学習のまとめとして、「英語劇」に挑戦しています。
　予め、永島指導教諭が設定した場面に登場してくる動物たちに扮した児童たちが、英語を用いて伝えたいことを表現し、共演者の友達とコミュニケーションを図ります。
　児童たちは、身振り手振りを交えながら、楽しそうに英語を話すことができました。

　３年生の算数科では、そろばんを使った計算に取り組んでいます。
　この日は、２けた＋２けたの計算方法について、そろばんを操作しながら考えるやり方を確認していました。
　前で説明する児童は、友達に伝わりやすい話し方を工夫していました。聞き手の児童たちも、真剣な眼差しで友達の話を聞いていました。

　給食の先生方を代表して井上栄養教諭から６年生児童たちに、卒業記念のプレゼントが送られました。
　「給食献立集」です（学校給食献立等企画会議：作成）。
　小学校生活6年間の給食回数は、1,104回になります。献立集には、6年生考案の宇品小オリジナル給食、94種類の代表的な給食メニュー、今後に生かせるお弁当レシピなどが収められています。
　オリジナルメニューの原案を書いた、吹地伸梧くんは冊子を受け取って、満面の笑みをたたえていました。
　「中学校ではお弁当になるので、ぜひ自分でも作ってみたいです。」児童たちは、前向きな抱負を語っていました。

　１年生の算数科では、数え棒を使って、いろいろな形を作る学習に取り組んでいました。
　一度に使う「数え棒」の本数を限定して、形を作るためには、棒の端と端を接する必要があります。
　児童たちは、いろいろな形を作る中で、頂点や辺の性質を自然な形で学んでいました。

　１年生の算数科では、点と点をつないで、いろいろな形をつくる学習に取り組んでいました。
　ものさしを手でしっかりと押えて、二点を鉛筆でつないで、直線を引きます。
　児童たちは、よく集中して直線を引く練習に取り組み、自分の好きな図形づくりに励んでいました。

　６年生の児童たちが、卒業式に向けて、体育館で練習をしています。
　この日は、１年生、２年生、３年生の児童たちが、普段の学習活動の中で大切に育ててきたプランターの花を、体育館の中や外に置いて卒業式の会場を飾り付けました。
　パンジー、プリムラ、ヒヤシンス、スイセン等の花々からやさしい香りがしてきます。
　会場から退出してきた６年生の児童たちをさりげなく労っているようにも見えました。

　１年生の国語科では、「どうぶつの赤ちゃん」の学習の一環で、大事な文章や言葉を選び出す学習活動に取り組んでいました。
　児童たちは、自分が選んだ動物の図鑑の文章を読み、大事な文章が書かれたページに付箋を貼っていました。
　児童の「図鑑カード」には、大事な文章がたくさん書き抜かれていました。

　地域の幼稚園や保育園の園児の皆さんが、宇品小学校の見学に来ました。
　もうすぐ１年生になることから、小学校の授業を見学しに来たものです。
　園児の皆さんは、少し緊張している様子でしたが、興味津々、静かに一生懸命に見学していました。

　６年生の算数科では、まとめに取り組んでいました。
　角川教諭が実施済みのテストを活用して、これまでの学習の要点を想起するよう促します。
　児童たちは、落ち着いた雰囲気の中、真剣に学習のまとめに取り組んでいました。

　６年生の学級活動では、作品袋づくりに取り組んでいました。
　宇品小学校の校章、小学校生活の思い出、春の象徴的な植物、自分の大好きなスポーツに関すること、好きなアニメや漫画のキャラクター、多種多彩なものが作品袋に描かれていました。

　３年生の理科では、これまで学習した「磁石の性質」を利用して、おもちゃ作りに挑戦していました。
　児童たちは、磁石がもつ特性「引き付け合う力」や「反発し合う力」を上手に利用して、楽しいおもちゃを作ることができました。
　

　６年生の書写は、学習のまとめとして、「新たな世界」という課題に取り組んでいました。
　小学校で学ぶ毛筆書写の最後の課題ということで、児童たちは、真剣に半紙に向き合っていました。