５年生は，卒業証書授与式のリハーサルを参観しました。６年生の，卒業証書授与式に臨む姿勢を見て，後ろから見ていた５年生の姿勢も素晴らしくよかったです。もうすぐ最高学年となる心構えが整いつつあるようです。

　卒業証書授与式の日も入れて，登校できる日も２日となりました。今日の午後，卒業証書授与式のリハーサルを行いました。今までの練習の成果を出し，いつでも本番を迎えてもよいくらいの仕上がりでした。
　その後，感謝の気持ちを込めて，家庭科の学習で縫った雑巾を，各学級やお世話になった先生方に届けました。心も体も整えて，卒業証書授与式の当日を迎えてほしいと思います。

　今週末に卒業式を控えた６年生が，校内清掃に取り組みました。感謝の気持ちをこめて，日頃なかなか清掃できない場所をはじめ，よごれの多いところを時間をかけて清掃しました。45分間，時間いっぱい清掃したので，校内がきれいになりました。

　二分の一成人式の学習していました。例年通りの式を行うことはできませんでしたが，音楽科の担当教員を招き，10年間をふり返りました。特に，小学校１年生からのことをふり返る場面では，行事の様子を思い出し，そのとき感じたことや成長したことを上手に作文にまとめ，紙芝居形式で発表していました。学級のみんなで，二分の一成人式を祝うことができました。

　教科書の巻末にある言葉の意味を，国語辞典で調べました。慣用句から様子を表す言葉まで，一年間で多くの言葉を学習してきました。辞典で調べてみると，意外な発見があったようです。これからも，言葉を楽しみながら覚え，語彙を増やしていってほしいと思います。

　ここ数日のあたたかさで，サクラの枝を見ると，ずいぶんとふくらんできています。今年の開花は，例年より早いかもしれません。

　１年間書き続けてきたワークシートの整理をしました。入学してきたときに書いた名前の文字と１年生の３月に書いた名前の文字を見比べました。しっかりと，字形の整った文字で書いてあったり，習った漢字を使って書いてあったりしました。成長を感じることのできた１時間になりました。

「あしたへ　つなぐ　自分　たんけん」という学習をしてきました。似顔絵や家族からの手紙，学級の仲間からのメッセージなどが貼られたカードが完成しました。すてきなカードを見て，それぞれが完成したカードを読み，みんなで楽しみました。

　６年生で，ＭＬＢ教育の授業を実施しました。担任の先生とスクールカウンセラーの先生による授業でした。生活をしていると，いろいろな場面に直面し，よりよく適切に行動することが求められるようになることがあると思います。今日，６年生には，学習したことを上手に生かしていってほしいと思います。

　毛筆の学習をしていました。小学校で扱う題材も最後のものとなりました。今まで学習してきた成果を発揮し，納得のいく作品に仕上げてほしいと思います。

　フラッグフットボールの学習をしていました。チームで作戦を考え，ゲームに臨んでいます。この時期になると，運動場で体を動かすのに，気温もちょうどよくなってきました。体を動かすことを楽しむとともに，協力してスポーツも楽しんでほしいと思います。

　登下校時に，本校の児童を見守ってくださっている方へ，感謝の気持ちを伝える会をもちました。今日は，全校を代表して，１年生がお礼の言葉を述べました。練習の成果を発揮し，きちんと感謝の気持ちを伝えることができました。

　たけのこ学級では，卒業と修了に向けて，教室の掲示を制作しました。気球に乗って，飛び立っていくところを表現しています。素敵な掲示が完成しつつあります。

　一人一人が，「自分のお気に入り」を紹介する学習をしています。構成メモを書き上げた後に，清書を仕上げていきます。仕上げは，ノートや用紙にするのではなく，タブレットを活用して仕上げていきます。タブレットならではの機能も使い，清書を完成させていきました。

　算数科で，箱の形について学習をしました。集めた箱を使って，図画工作科で作品づくりをしました。机の上がいっぱいの高さのある作品が次々と作られていました。どこまで高くなるのか，迫力のある作品が完成するのが楽しみです。

　６年生と一緒に過ごせる日数も２０日を切りました。お世話になった６年生に感謝の気持ちを伝えにいきました。手作りメダルを贈り，ランドセルを背負った子どもたちが最後にひとこと，「だいすき！」と。「さんぽ」の歌に合わせて，手話で表現しました。１年生からの贈り物を受け取った６年生からは，大きな拍手がありました。
　

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　４年生になって，印象に残っていることを絵に表します。リコーダー演奏のこと，体育参観日のことなど，一人一人が描いている場面は異なりますが，どの作品を見ても，迫力のあるものになっています。色をつけ，完成した作品を見るのが楽しみです。

　SDGsについて学習してきました。学習してきたことを，４年生に伝えます。そのために，プレゼンテーションソフトを使って，４年生に興味をもって聞いてもらうための内容を工夫していました。発表時間が限られているために，内容を整理するなど最終調整の段階です。よりよい発表にするために，時間いっぱい発表内容を見直していました。

　社会科の学習も終盤を迎えています。「日本と関係の深い国々」の学習をしているところです。日本とサウジアラビアの生活を比較し，似ているところと異なっているところを整理していました。
　授業の途中で，午後２時２２分を迎えました。たくさんの「２」が並ぶ瞬間をみんなで見ました。少し授業から離れましたが，すぐに学習に戻って学んだことを確認しました。