複数のボールを使ったドッジボールをして盛り上がっていました。運動の得意・不得意に関係なく、どの児童もよく動いて楽しんでいました。学級の仲の良さを感じる時間でした。

様子を表す言葉について振り返っていました。クラスの友達の様子を思い浮かべながら、よく声を出していました。後半のビンゴゲームも含め、とても意欲的に活動していました。

ボールを使ったゲームに取り組んでいます。ボールを足で操作するのは難しいのですが、ドリブルをしたり、友達にパスをしたりするなど、楽しんで活動していました。

「モチモチの木」を読み、登場人物の「豆太」はどんな人物かを考えました。タブレットの付箋機能を使い、児童それぞれが考えたことを一つの画面に載せて、考えを共有していました。

ボールを蹴る運動に取り組んでいました。範囲を決め、友達とぶつからないように、調整しながら蹴っていました。

キックベースボールに取り組んでいました。転がってきたボールを蹴って一塁に走る、飛んできたボールを捕るなど、ルールを理解し、ベースボール型ゲームに親しんでいました。

学習したことを生かしておもちゃを作りました。ゴム、磁石、電気の働きや特徴を利用し、児童一人ひとりが思い思いに作っていました。

ティーボールの試合をしていました。守る場所など、声を掛け合いながら取り組んでいました。

３月の歌と「きらきらぼし」の演奏をしました。感染症対策から鍵盤ハーモニカを吹くことはできません。タブレットのアプリを使って演奏に取り組んでいます。

オルゴールの木箱の製作をしてきました。ニスを塗ってしあげています。いよいよ完成です。

ラインサッカーです。
ルールが工夫されていてみんなが楽しめるようになっています。

自然災害をテーマに調べたことを整理して、考えたことが伝わるように、文の組み立てを確かめながら書いていました。

2月は寒さが厳しい日が続きましたが，3月に入り暖かくなってきました。
校庭の桜のつぼみも大きくなり始めています。

英語で３ヒントクイズを出し合って答えていました。「What’s this?」「Hint, please.」など、元気な会話がたくさん聞こえてきて、夢中になって楽しんでいました。

「はこのかたち」
さいころの形（立方体）や箱の形（直方体）の辺や頂点について、実際に模型を組み立てながら調べていました。活動を通して、辺や頂点の数、等しい辺の数などに気付いていました。

５年生で学んだことを生かし、自分でめあてを決めて書いていました。

これまでに学習したことを生かして，おもちゃ作りに取り組んでいます。

体育館体育は跳び箱運動です。
自分のめあてに沿った場所で練習に取り組んでいました。

気持ちや様子をはがきで伝える学習をしています。宛名の書き方についても学びました。

ティーボールに取り組み、バットでボールを打ったり、捕球したりする練習をしていました。慣れてきたらノーバウンドでキャッチするなど、自分に合っためあてに変えながら活動していました。