朝の時間に、体力作りも兼ねて、体操をしたり運動をしたりしています。

　ボールを打つ攻撃や、捕球したり送球したりする守備などのボール操作と、チームとして守備の隊形をとり、攻守交代が繰り返し行える簡易化されたゲームをしていきました。

　社会科のまとめとして、興味をもった分野を選び、タブレットを使って調べ学習しながら新聞にまとめていきました。

　数学的表現を適切に活用して，図形の性質について考えていきました。

　数学的表現を適切に活用して表やグラフから見出したことを考えていきながら，データを整理した過程を振り返りました。

　サッカーボールの操作と簡単な攻めや守りを考えながら、コート内で攻守入り交じってゲームができるように練習しました。

　１年間の思い出をまとめる袋を楽しく作りました。

黒糖パン
鶏肉のレモン揚げ
粉ふきいも
野菜スープ
牛乳

　今日は地場産物の日です。レモンは、瀬戸内の暖かい気候が栽培に適しており、広島県では、呉市・大崎上島町・尾道市などの島を中心に栽培されています。広島県のレモン栽培は、明治31年に和歌山県からネーブルの苗木を購入した時、たまたま混ざっていたレモンの苗木３本を植えたのが始まりと言われています。今では、広島県がレモンの生産量日本一です。

　４年生、アイデアあふれるクイズを中心にした企画、もうすぐ高学年になる力を見せてくれました。５年生は、見ごたえの十分の演出、いつでもバトンを渡すことができるほど頼もしかったです。これからは、６年生の分まで頑張っていきましょう。６年生は、残り６日です。母校、中野小学校で思い出をたくさん作ってください。

　１年生から５年生までの皆さんのそれぞれの思いが伝わる素晴らしい内容でした。１年生は、お世話になったお礼の言葉。しっかり成長した姿を見せてくれました。まとまりのあった２年生。人数が多くても心を１つに迫力あるメッセージが伝わりました。笑顔がいっぱいの３年生。ユーモアある演出に優しさが伝わりました。

　素晴らしい合奏、コロナ禍で合同練習等制限が多い中、苦労して仕上げたのだと思いますが、見事な演出と演奏でした。毎日の学校生活の中では、いつも頑張っている６年生がいました。コロナ禍の生活の中でも頑張っている６年生に、いつも力をもらいました。特に、１年生のお世話・たてわり活動など心をこめてしてくれました。このような日常のほんのささいな親切や思いやり等をはじめとする今までの数々の頑張りが、しっかりと在校生に伝わっています。「誰かのために役に立つこと。」それが、６年生から教わったことです。

　５年生の執行部が運営した６年生を送る会は、中野小のみんなの優しさが伝わる会だったです。優しい人は、考えるエネルギーのある人です。また、考える事だけでなく、言葉をかけることと行動することができる人です。つまり、中野小学校の皆さん一人一人に当てはまります。いいことをして幸せになれる、今日はそんなよい日でした。

◆２０世紀の社会は、「天災は忘れたころにやってくる」と言われていました。しかし、２１世紀は「災害は忘れずにやってくる」、つまりリスクの中で生活していくのが、我々の社会ということです。
（堀田　健介　　証券会社会長）

　災害はやってきます。これまでの多くの災害から学んで、防災、減災に努めましょう。明日は３・１１，東日本大震災が起きて１１年目になります。２時４６分には黙祷をしましょう。
　学校では、前日に避難訓練を行いました。休憩時間に実施し、一人一人の判断力を磨きました。「釜石の奇跡」では、日頃からの避難訓練を中心とした防災教育が生かされ、大震災後ほとんどの方が無事に避難されたそうです。

玄米ごはん
呉の肉じゃが
小いわしのから揚げ
はくさいの赤じそあえ
牛乳

郷土「広島県」に伝わる料理
　広島県では、カタクチイワシのことを「小いわし」ともよびます。広島湾でも多くとれ、毎年６月１０日に漁が解禁されると、新鮮なものが、多く出回ります。広島県では、新鮮なものは、刺身としても食べることができます。刺身として食べるのは、全国でもめずらしく、広島県の食文化となっています。刺身にするには、とれたてのものを氷水でしっかり洗います。水で「七度洗うと鯛の味」と言われ、よく洗うことでおいしくなります。今日はから揚げにしました。

◆できると思えばできる，できないと思えばできない。これは，ゆるぎない，絶対的な法則である。
（パブロ・ピカソ　画家・彫刻家）

　目の前の問題から，将来の夢を叶えることまで，「できる」と強く思うことで，できるということですね。
　中野福祉のまちづくり委員会が企画したあいさつ標語。中野小学校の全児童の１．５倍もの応募があり、企画されていた方々が驚いておられました。代表して優秀賞に輝いた児童を表彰しました。

　優秀標語
　あいさつで　笑顔花咲く　安芸中野

　自分の生活を振り返り、目標をもち，粘り強く努力しようとする実践意欲と態度を見つめました。

　図形を構成する要素や位置関係に着目し考察したことを振り返り，学習に生かしていきました。

　縄跳びを操作したり、力試しをしたりするとともに、それらを組み合わせる運動を工夫していきました。

　文章を読んで様子や感じたことや分かったことを理由を付けながら発表しました。

　コロナ禍のため延期されていた昔遊びの会がありました。地域の方に来ていただいて，けん玉やお手玉など，様々な遊びの技やコツを教えていただきました。生き生きととても楽しく活動する子どもたちの姿がたくさん見られました。