テレビ放送で，後期の始業式を行いました。
　校長先生からは，「節目」に関するお話がありました。
「節目」とは，竹の節からきています。竹は，はるか昔から現在に至るまで，様々な形に加工されて大活躍しています。竹は，まっすぐに高く成長する強い植物ですが，節があるからこそ，ぐんぐんとしなやかに伸びていくそうです。竹の成長や強さの秘密は節にあったのです。
　わたしたちの一生にもたくさんの節目があり，その人生の節目でこそ人は伸びます。３月末に成長できたと思えるように，今日の節目を大切にして目標をもって後期を過ごしていきたいと思います。

　テレビ放送で，前期の終業式を行いました。
　まず，校長先生と「知・徳・体」について前期を振り返りました。「自分の成長を確認し，後期に頑張りたいことを決めておいてください。」といった話がありました。
　次に，2・4・6年生の代表が，前期を振り返る作文を発表しました。
　2年生は，できなかった鉄棒の技を友達に教えてもらいながら練習し，だんだんできるようになったこと，後期にはもっと難しい技に挑戦したいことを発表しました。
　4年生は，国語の新聞づくりを通して，班の人と助け合ったこと，書く力や発表する力が付いてきたこと，これからもそれらの力を伸ばしていきたいことを発表しました。
　6年生は，あいさつをすることによって嬉しい出来事があった事例を挙げ，学校や地域であいさつを頑張ったことを発表しました。また，反省する点も挙げ，「後期からはどんな場面でも，相手に伝わるようにあいさつしたい。」という気持ちを発表しました。

　２年生の音楽は月に２回程度、音楽室で音楽専科の先生に授業を行っていただいています。子どもたちもとても楽しみにしています。歌が歌えない時期にも、楽器を使って工夫した授業をしていただきました。「むしの声」を打楽器や木琴で演奏しました。とても上手に虫の声を表現することができました。

１０月６日（水）

　図画工作科で絵の具の練習をしました。前回はいろいろな色で様々な線をかきました。今日は、絵本で「にじいろのさかな」を読んで想像を膨らませ、丁寧に魚を塗りました。１枚の鱗に、キラキラ光る色紙を貼りました。それぞれのにじいろのさかなができました。

　算数科の研修を行いました。講師の先生にお越しいただき、たくさんのことを教えていただきました。子どもが考えたくなる、伝えたくなる授業づくりに向け、教えていただいたことを、日々の授業づくりに生かしていきたいです。

　今日は点画のつながりと接し方に気を付けて「成長」の２文字を書きました。集中して練習することができています。頑張って書いた後に１人１人が添削をしてもらっていました。それをもとに、さらに良い作品になるようにとポイントを意識して頑張っている姿が見られました。

　５年生では鑑賞の学習で、世界のいろいろな楽器のひびきを聴きました。見たことのない楽器の形を見たり、音色を聴いたりしました。様々な楽器の音色を聴いて、それぞれが感じたことをワークシートにまとめました。

　５年生ではふりこの学習をしています。ふりこの長さ、重さ、振れ幅を変えるとふりこが１往復する時間が変わるかどうかを予想しました。実験するときに変える条件と変えない条件を確認して、これからの実験に向けて準備を進めていました。

　給食当番が始まって３週間になります。初めての給食着，大きなお玉や食缶にドキドキしながら毎日楽しみながら頑張っています。片付けまで積極的にできる素晴らしい１年生です。もうすぐ，６年生のお兄さん・お姉さんの助けからも卒業かな…？しっかり教えてもらいましょう！

　春日野美術館で展示する予定の作品が着々と完成しています。様々な色の毛糸を太い針金に巻きつけながら制作を進め、気持ちを込めて作っています。こだわりをもって制作した作品を大切そうにかわいがっている様子も見られました。

　総合の時間に、祇園パセリの学習が始まりました！祇園パセリは広島の伝統野菜の一つで、名前の通り、祇園地区で大事に守り育てられている野菜です。
　９月１日に、祇園パセリを育てる「パセリーヌ」さんたちに来ていただき、３年生は種まきをしました。小さな小さなパセリの種を、落とさないように畑にまきました。「３週間ほどで芽が出るよ」と教えていただいた通り、畑には小さな緑の芽がでてきています！
　パセリの育ちをパセリーヌさんたちが見にきてくださり、水やりのアドバイスもいただいています。元気なパセリが育ちますように。パセリーヌさん、ありがとうございます！

　今日５年生は野外活動説明会を行いました。各教室からリモートで、野外活動を通して目指していく姿についてや活動内容、持って行くものなどについて確認しました。自分のことは自分でできるようにしておくことや誰とでも仲良く協力できるようにすることが大切であることを伝えました。本日、野外活動について書かれたプリントをお子さんが持ち帰りましたので、ご確認の程よろしくお願いします。

　休憩中、教室で過ごす時間を利用して、ぬり絵チャレンジを始めました。
　第１回は、「美しさにチャレンジ」です。
　思い思いの色づかいに、思わず見入ってしまいます。
　仕上がった作品は、４年生の教室近くに少しずつ掲示してみんなに紹介しています。
　次の作品もお楽しみに！
　

　５年生の社会では、長崎漁港の様子をもとに日本の水産業について学んでいます。自分で教科書や資料集から情報を集めて、全体で考えを交流しています。資料からたくさんのことを読み取れるようになってきています。今日はかまぼこなどの練り製品のことについて学習しました。

　５年生の家庭科では、ミシンを使った学習をしています。今日は上糸のかけ方や下糸の出し方について学習しました。これからたくさん裁縫していくので、ミシンの使い方をしっかり覚えようと一生懸命練習していました。

　５年生の図画工作科では、針金と毛糸を使って自分だけの春日野美術館で展示する作品を作っています。様々な色の毛糸から自分のイメージに合うものを選んで、意欲的に制作しています。

「ちょっとてつだって！」「あ！こっちにおったよ！」と，友達とも関わりながら楽しめました。

　生活科の学習で，第五公園に出掛けました。「どこに」「どんな生き物」がいるかを確かめながら見つけました。「バッタはくさむらでつかまえるんよ」「水の中にオタマジャクシがおったよ」と気付きもたくさんの中，時間いっぱいで虫とりに夢中に取り組みました。

９月９日（木）

　身近な材料を使って，動くおもちゃを作っています。おもちゃ作り図鑑からおもちゃを選んで作ってみました。ねらい通りに動くか試しながら工夫しておもちゃ作りを楽しみました。ご家庭で材料集めに協力くださりありがとうございました。

　「運動場の土」「砂場の砂」「じゃり」のそれぞれに水を注ぎ、しみこむ速さを調べる実験をしました。
　「土の粒が大きい方が、速くしみこむんじゃない？」「小さい方が速いと思うな。」・・・実験前の予想はいろいろでしたが、一人一人が結果をしっかりと確かめ、ノートに結論をまとめることができました。
　次の実験も楽しみ！