６年生は，３年生に向けて，「電気の利用」の学習で学んだことを「○○電気」という題で，わかりやすくまとめています。
　１　電気の作り方
　２　発電の仕組み
　３　コンデンサーやバッテリーの説明
　４　身近な電気製品
　５　様々な発電の仕組みとメリット・デメリット
　６　３年生へのメッセージ
　子どもたちは，文字の大きさや記事の配列にも工夫していました。

　中庭では，なわとび。
　体育館前では，一輪車。
　子どもたちは，一段と上手になっています。

　体育科「ラインサッカー」の学習をしています。
　今日は，体育館で，やわらかいサッカーボールを使って，「パス」の練習をしました。
　ボールを蹴るときや止めるときの足の使い方に気をつけて，練習しました。
　だんだんとパスが連続でできるようになってきましたね。

　音楽科「役わりをもとに音楽をつくろう」の学習をしています。今日のめあては，「音楽づくりを完成させよう。」です。
　1　リズムを変える。
　2　録音する。
　3　伴奏を付ける。
　子どもたちは，自分がつくった音楽を録音するので，とても楽しみだったようです。
　自分がつくった音楽を何度も，聞き返していました。
　音楽づくりは，楽しかったね。

　算数科「三角形を調べよう」の学習をしています。今日は，三角定規を使って，どんな三角形ができるかについて，調べました。
　「うーん。これだったら・・・。」子どもたちは，実際に長さを測ったりしながら，三角定規を2枚並べてできた三角形を調べていました。
　三角定規を2枚使うと，正三角形や二等辺三角形ができましたね。

　算数科「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習をしています。
　今日のめあては，「小数のわり算の筆算をしよう。」です。
　小数の場所に気をつけて，
　位を揃えて，
　正確に，問題を解いていきました。
　一問できると，10点がもらえます。
　子どもたちは，10点を目指して，がんばっていました。

　ドキドキしながらも，自分が発表するときは，
　＊　礼をする
　＊　言葉を言う
　＊　できるようになったことを発表する
　＊　礼をする
　と　上手にできていましたと　先生から花丸を五つもらっていました。

　一年間で，できるようになったことがたくさんありましたね。
　二年生になっても，がんばりましょう。

　友だちが発表を終えると，「すごいね。」と　大きな拍手。
　上手くいかなかったときは，「がんばってね。」と　励ましの言葉。
　見ている子どもたちの成長も，感じました。

　今日は，「できるようになったこと　はっぴょうかい」を行いました。

　プログラムは，
　＊　はじめのことば
　＊　なわとび
　＊　こま
　＊　プラトンボ
　＊　なわとび
　＊　お手玉
　＊　とけい
　＊　かんじ
　＊　おわりのことば
　です。
　
　今日は，色々な先生方も，見に来てくださいました。
　ちょっぴり緊張しながらも，大きな声で，
　「わたしは，○○ができるようになりました。これから，○○をします。」
　と　言ってから，できるようになったことを披露していました。

　図画工作科「たのしく　うつして」の学習をしています。
　今日は，紙版画の台紙を仕上げました。
　テーマは，できるようになった自分です。
　なわとびのひもは，少しずつ繋げて，長くしたり，
　跳び箱では，段が違うところに，黒い線を入れたり，
　手や足の動きを工夫したり，
　と　ていねいに仕上げた作品が揃いました。

　図画工作科「マグネットマジック」の学習をしています。
　今日は，マグネットマジックを行う「台」をマジックで色を塗ったり，サッカーゴールなどをボンドでつけたりしました。
　子どもたちは，友だちが作っている作品を見るたびに，「すごいね。」と工夫しているところをたくさん見つけることができていました。
　楽しく作品づくりができましたね。

　図画工作科「ほって　すって　見つけて」の学習をしています。
　今日のめあては，「服の部分の黒白，ほるむきをそろえて，ていねいにほろう。」です。
　子どもたちは，今日，服の部分を彫ったら，「刷る」の過程になるので，一生懸命に彫っていました。
　彫った向きが揃っているのは，気持ちが良いですね。

　理科「電気の利用」の学習をしています。
　子どもたちは，３年生に紹介するために，タブレットで調べたり，教科書で調べたりして，ノートにまとめています。
　最後は，画用紙にまとめる予定です。
　まとめるときのポイントは，
　＊　「言葉」を少なくして，「絵」を多く取り入れること
　＊　「比較する」場面を取り入れること
　子どもたちは，３年生に分かりやすいように，「○○電気」と決めて，情報を集めていました。

　図画工作科「ほり進めて　刷り重ねて」の学習をしています。
　今回の題材は，新１年生への絵本紹介です。
　子どもたちは，お勧めの絵本の面白さが伝わる作品になるようにと，丁寧に彫り進めていました。
　今度は，いよいよ「刷る」です。
　どんな仕上がりになるのか・・・今から，楽しみですね。

　算数科「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，「水が7．2Ｌあります。この水を3人で等分すると，1人分は何Ｌになりますか。」という問題を考えました。
　1人分の水を求めるためには，「7.2÷3」と立式することができました。　
　そこで，計算のしかたを班ごとに，考えました。
　「7．2Ｌを，7Ｌと0．2Ｌ二分けて・・・」
　「1．2Ｌを3等分する。1．2Ｌは，0．1Ｌが12個分なので・・・」
　子どもたちは，Ｌマスや0．1Ｌマスの絵を描いて，どうやって計算したのかを，みんなが納得するように説明していました。
　

　今，田んぼの環境整備をしています。
　田んぼには，水が溜まるように，シートを敷いています。
　そのシートに破れているところが見つかったので，土を全部出して，シートを新しく代えることにしました。
　来年の米の収穫が，今から楽しみですね。

　体育の授業の始めには，「彩が丘体操」を行っています。
　「体幹」を鍛えることに重点を置いた体操です。
　子どもたちも，バランスをとるのがとても上手になってきました。

　４年生の読書賞が続きます。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」をすべて読み終えた人
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな中学年」を合わせて５０冊読み終えた人

　を　表彰しました。

　読書は，「読む力や書く力がつく」と言われています。これからも，たくさんの本を読んで，心豊かな人になってください。

４年生が読書賞です。
　「彩の森おすすめの本５０さつ中学年」「どの本読もうかな中学年」を合わせて５０冊読み終えた人

　を　表彰しました。

　２年生の読書賞が続きます。
　「彩の森おすすめの本５０さつ低学年」「どの本読もうかな低学年」を合わせて３０冊読み終えた人
　
　を　表彰しました。