持続可能な社会を生きるために、自分や身近な人びとの生活や環境とのかかわりに気づいていきました。

　公害の発生時期や経過，人々の協力や努力などに着目して，タブレットを使って鴨川の資料を調べ，まとめることで鴨川の公害防止の取組を捉えていきました。

　水の性質について，温度と状態変化に着目して，それらを関係づけて調べました。水を冷やして温度による状態変化について実験を行いました。

　角の要素に着目し，角の大きさを考察した過程を振り返り，実際に三角形から切り取った角で調べながら学習に生かしていきました。

　たし算と引き算の相互関係について理解するために，数量の関係に着目し，場面を線分図に表して構造をとらえながら式に表しました。

　文章を読んでエルフが大好きだとわかるところを探して出し、みんなで共有していきました。

黒糖パン
牛肉と野菜のスープ煮
大豆サラダ
牛乳

大豆
大豆は中国で栽培が始まったと言われています。日本でよく食べられるようになったのは、今から７００年前の鎌倉時代以降です。その後、時代とともに加工する技術も発達していき、みそ・納豆・しょうゆ・豆腐・きなこ・おから・ゆばなど様々な加工品が作られ、私たち日本人の食生活に、なくてはならないものになっていきました。今日は、蒸した大豆を使ってサラダにしました。

◆人生において，最も大切な時，それはいつでも，今です。
（相田みつを　詩人・書家）

今、このときを大事にして生きましょう。
　伝わる言葉で表すことは、今を大事にする大切な学習です。国語の時間、分かりやすく伝えるために、文章の校正作業を粘り強く取り組んでいました。今を正しく伝えるために。

　グローバル化する世界の日本の役割について，外国の人々の生活の様子などに着目して，タブレットで資料を探し，まとめることで日本の文化や習慣との違いを捉えていきました。

　物語の中の情景描写を読み取ることで、物語などの全体像を具体的に想像したり，表現の効果を考えたりしました。

　筆算であまりを出さずに計算を続ける仕方について考え，筆算を工夫して計算することができるように学びました。

　円を使って三角形を作図すること通して二等辺三角形や正三角形の関係や角について理解し，図形の特徴を捉えていきました。

　Google Classroomのクラスに入って、ビデオ（授業参観オンライン）が視聴できるかどうか、練習しました。クラスの「まとめの会」の動画を見た後は、手書きメモで文字や絵を描いてみました。

　「これは何でしょうゲーム」を楽しみながら、上手に質問することで互いの話に関心をもち，相手の発言を受けて話をつないでいきました。

親子丼
白あえ
牛乳

白あえ
　白あえは、日本に昔から伝わる伝統料理の一つで、あえ衣の色が白いので「白あえ」と呼ばれています。給食では、釜の中で豆腐をつぶしながらから煎りし、白みそ・さとう・みりんなどで味付けしてあえ衣を作ります。そこに薄味に煮たちくわ・こんにゃく・干ししいたけ・にんじんと、ほうれんそう・ごまを加えて一緒にあえています。

◆学ぶことで，才能は開花する。
（諸葛孔明　中国の政治家）

　学ぶことは、いつでも、どこでも、だれもが基本です。
　体育でもしっかりと頭を使って学ぶことが大事です。ポートボールでは、ボールを持たないときの動きが大切で、ホワイトボードを使って、コート内で攻守入り交じっている中、いかに空いている場所に素早く探して動くなどの工夫を見つけて練習していきました。

　父親の手話と涙で語られる深い愛情に気づく太郎の心情を考えながら、家族の幸せを求めて進んで役に立とうとする役割を自覚していきました。

　寒い季節の衣服の着方や住まい方に関心をもち，快適に生活しようと心がけ、あたたかく，明るい住まい方ができるように工夫を考えました。

　数学的表現を適切に活用して筆算や計算の工夫を考える力を養うとともに，計算の仕方を既習事項を基に考えた過程を振り返りました。

　本校は陶甄館と明親館が明治１８年に統合して中野小学校として設立されました。地域の人々に支えられながら、幾多の変遷を経て今日に至っている長い歴史を調べていきました。