今日は、立方体の箱を作る学習をしました。

立方体が完成する展開図を書いて、実際に切り取り、立方体を作りました。

みんな正確に展開図を書くことができています。

学習の様子

今日は、自分だったらバスケットを「あげるか」「あげないか」のどちらかの立場を決めて、みんなで意見を交流していました。

友達の考えから、物語をしっかりと読み取っていくことができました。

学習の様子

展開図を見て、どのようにすれば箱の形に組み立てることができるかを考えました。

実際にその方法で箱を組み立てる作業をしました。

みんなとても興味をもって取り組んでいます。

学習の様子

今日の朝は少し肌寒く、曇り空でしたが、１日雨は降らない予報です。

一週間がはじまりました。６年生は後２週間、１〜５年生は後３週間で今の学年が終わります。

１日１日を大切に充実した学校生活を送りたいですね。

肉じゃがに小いわしのからあげ、白菜の赤じそあえの和風メニューの日。

子ども達は、黙食でもりもりと残さず食べていました。

本日の残食率は
玄米ごはん　　０％
呉の肉じゃが　　０．４％
小いわしのから揚げ　　０．２％
はくさいの赤じそあえ　　０％

よく食べていますね。

今日は「光」という漢字を書いていました。

「とめ」、「はらい」、「はね」に気をつけながら、とても集中して筆を走らせていました。

みんなバランスよくダイナミックに書けています。

学習の様子

今日は退場の練習をしていました。

みんな緊張感をもって真剣に取り組んでいます。

練習の様子

児童の作品を紹介します。

児童の作品を紹介します。

今日は、箱の面の形について調べる学習をしました。

作った箱を見たり、展開図を映像で確認したりしながら、みんなで考えていきました。

面に注目して学習を深めることができました。

学習の様子

タブレットを使って、ホームページから防災について調べ、必要な部分をワークシートに書き出していました。

とても集中して画面の情報と向き合っていました。

学習の様子

「自分だったら犬をもらうか、もらわないか」を決めて、そのわけを発表しました。

自分の思いをみんなの前で伝えることができました。

ワークシートに学習したことをきちんと書いています。

学習の様子