それぞれの課題に集中しています。
　漢字練習に，計算練習に・・・。今日頑張ることを決めて，一生懸命取り組んでいるすてきな姿です。

　図画工作科「ゴムゴムパワー」という教材での学習をしています。
　輪ゴムを使って，トコトコと動く仕組みを使った工作です。まだ，全体像は見えてきません。
　どんなものができ上がるか，楽しみですね。

　読書好きな子どもたちが多いのも，こうした方々のおかげです。
　本当にありがとうございました。

　子どもたちは，食い入るように画面を見つめ，夢中になって聞いていました。

　その後，「大塚ムーミンの会」の皆様が絵本の読み聞かせをしてくださいました。

　校内テレビ放送で感謝の集いを行いました。
　大塚小学校では，もう２０年近く，朝読の時間に「大塚ムーミンの会」の皆様においでいただいて，読み聞かせをしてもらっています。音楽に乗せて，情操豊かに，本の楽しさおもしろさを伝えてくださり，子どもたちは，読み聞かせの時間をとても楽しみにしています。
　また，図書ボランティアの方々も，ページが破れた本を直してくださったり，読みたい本を探しやすいように整理してくださったりして，いつも支えてくださっています。
　今日は，児童会の子どもたちが代表して，その感謝の気持ちを伝えました。

　今日は，昨日もよりもたくさんの子どもたちが外に出て遊んでいました。
　存分に身体を動かしている様子が見られました。

　今日も元気に始まりました。日差しもあって，暖かいです。

　体育科で「ラインサッカー」をしています。
　足でドリブルやパスを使ってボールを運び，シュートをねらいます。子どもたちは，ゲームの仕方を工夫しながら，楽しそうに活動していました。

　今朝は遊具遊びをしている子どもたちもいました。そんなに冷えていないということでしょうね。

　グラウンドは，今日もたくさんの子どもたちで賑わっていました。

　新しい一週間が始まりました。今朝は曇りですが，気温はそんなに低くなく，身体を縮めて登校してくる子どもたちも見かけませんでした。
　元気な挨拶が響いています。
　今週も元気に頑張りましょう！

　先週のクイズの答えは，「火災などが起きたときに，避難するのに使う道具」でした。
　幸い，本校では使ったことはありません。これからもずっと使うことがないことが一番の幸せですね。
　ところで，ヒント３でも紹介しましたが，なぜ「オリロー」という名前なのか分かりましたか。この図の通り，金具を身体につけたら，高いところから降りていくのです。想像すると，怖いですね・・・。

　これは何をするためのものでしょう？３階や４階の一部の教室にあります。４階に多いです。

ヒント１：窓際にあります。
ヒント２：皆さんの命を守る道具です。
ヒント３：「オリロー」という名前です。

　カバーを外すと，下の写真のようになってます。これは見たことないかな。
　さて，どんなときに，何をするために使うものでしょう？答えは，三連休明けです。お楽しみに！

　こちらのクラスでは，社会科「日本と関わりの深い国調べ」の学習で，タブレットを使っています。
　今日は，これまで調べていなかった国についても，詳しく調べてまとめています。先生に聞かなくても，タブレット操作は自由自在のようです。

　こちらのクラスでは，社会科で自然災害について調べていました。
　タブレットを使って，調べたことを相手に分かりやすく伝えるためのプレゼンテーションの方法についても学んでいます。
　タブレットでできることが増えてきていますね。

　総合的な学習の時間に，インターネットや本を使ってSDGsについて調べています。
　タブレットで写真をとったり，それをみんなで共有したりしながら，詳しく学ぶことができました。

　９日（水）の給食は，「ごはん　黒鯛の竜田揚げ　大河鍋　広島菜漬　牛乳」でした。大河鍋は，広島市南区の大河地区に伝わる郷土料理です。大河地区周辺の海苔の養殖は，３００年以上の歴史があります。大きな釜に海苔を入れると，磯の良い香りが給食室に広がりました。とてもおいしかったです。

　本の借り替えをしています。
　図書室での約束を守り，静かに過ごしています。友達と話す必要があるときも小さな声です。
　本を借りるときは，「借ります。」と言って，先生にバーコードを読み取ってもらいます。こうして，一人一人の読んだ本がコンピュータで管理されます。さて，この一年間で何冊読んだかな。

　こちらのクラスでは，この一年間で心に残ったことについて，書いた作文もとに発表をしています。
　できるだけ原稿を見ず，友達の方を向いて・・・
　ゆっくりと聞きやすいスピードや大きさの声で・・・
　話し方も，聞き方も，レベルがぐんと上がっていることが分かります。さすが二年生です。