階段の踊り場の掲示が春になりました。

授業の後半では，今書いた作文を発表します。
原稿用紙１枚程度の発表になりましたが，発表も上手になりました。

今日は，１年間の振り返りとこれからがんばりたいことについて書きました。
題材の期間が長いので，何について書こうか迷っていました。

「形が動く　絵が動く」
少しずつ変えながら絵を何枚も描き，写真に撮って連続で再生します。
アニメーションの製作と同じ手法です。

「ありがとうの気持ちをこめて」
自分たちの生活を支えてくれている人に，どのような思いを伝えたいかについて考えます。

５年生までの学習のすべてが範囲のテストに挑戦しています。

「直方体と立方体」の勉強が終わったので，「たしかめよう」の問題に挑戦しています。

「三角形と角」の勉強が終わったので，「たしかめよう」の問題に挑戦しています。

今日は，保健室の先生から「早寝早起きあさごはん」についてお話がありました。

「大造じいさんとガン」
最後の単元テストに取り組んでいます。

先輩として３年生には負けられません。
４年生はもっと大きな正三角形を目指します。

「三角形を調べよう」
学習した正三角形の性質を考えながら，大きな正三角形になるようピースを組み合わせます。

「くぎうちゲーム」
全員完成したので，他の人のゲームを使っています。
くぎの打ち方やゴムのかけ方など，楽しい工夫はたくさん見つかったかな？

「もののとけ方」
ミョウバンの結晶を作るために，針金を熱して種結晶に固定しています。
ガスバーナーの使い方も練習しました。

「調べて話そう生活調査隊」
書いてもらったアンケート用紙を集計しています。

こそあど言葉のプリントの答え合わせです。
こそあど言葉が指している言葉が分かったかな？

以前作っていたワイヤーアートの完成品です。
左の作品は「キャットタワー」，右の作品は「クリスマスツリー」と題がついています。

本の紹介第三弾です。

「光と場所のハーモニー」
投影機のような作品をつくっています。
透明な板に画いた絵を箱に取り付け，箱の中から照明を当てます。

直方体の辺と辺，辺と面の関係について，分かったことをまとめます。
「平行」や「垂直」など，算数用語もたくさん出てきました。