今週は，タブレット開きを行う1週間です。
　タブレット開きでは，基本操作や使用ルール，情報モラルなどを学習します。
　児童一人一人に貸し出されたタブレットは，卒業するまで使用します。
　自分の文房具と思って，大事に扱ってほしいです。
　1年生は，パスワードを入力してホーム画面が表れただけで，「おー」と大拍手でした。
　4年生は，Googleを使って検索するところまで使ってみました。

　２１日（火）は，学校薬剤師の中野　仁美先生にお越しいただき，５年生には「喫煙防止教室」，６年生には「薬物乱用防止教室」の授業を行っていただきました。
　感染症対策として，パソコンルームからのリモートで行いました。
　先生の貴重な資料から，体に与える害やその怖さを，ひしひしと感じることができました。

　令和３年最後の表彰を行いました。
　第１４回「身近な土木を描いてみよう！」図画コンクールで佳作を受賞した１名，「佐伯区交通安全児童生徒習字・標語コンクールに入賞した８名です。
　これを励みに，自分から進んでいろいろなことに挑戦していってほしいと思います。

　冬休み前最後の日に，大掃除をしました。
　エアコンのフィルターまできれいにしてくれました。
　新年を気持ちよく迎えることができます。

　図画工作科では，版画にチャレンジしています。
　低学年の頃と違い，平らな物だけでなく，でこぼこした素材や毛糸なども使用するので，作品作りには苦労しました。
　やっと班が刷り上がると，「おー」声が挙がります。

　５年生がチャレンジするのは「強い決意」。
　最初に，文字の形を整えるポイントを赤鉛筆で印を付けながら確認し，さあ練習。
　中には，空いているスペースに何度も書いてみるなど，熱心に取り組む児童がいました。

　かけ算の学習を重ねて，ずいぶん九九が言えるようになりました。
　九九としては，１の段を覚えることは簡単ですが，その意味を理解するために，絵に描いたり図にしたりして学習しました。
　プリントが早く終わると，裏に自分でも覚えた九九を書く２年生。頑張っています。

　栄養教諭の先生と一緒に，食育の授業を行いました。
　動画で給食を作る様子を見た後，「スパテラ」というかきまぜるための大きな道具を，一人ずつ持ってみました。
　「軽いよ」と言っていた児童も，「これにおかずの重さが加わります」と言って１リットルの水を乗せると「ひゃー！」とびっくり。
　いかに苦労しながら作ってくださるかを知って，手紙を書きました。お返事が楽しみです。

　今年も，１８日（土）に，おやじの会の皆さんが，立派な門松を作ってくださいました。
　来校されるお客様が，皆さんびっくりされています。
　お陰様で，気持ちよく新年を迎えることができそうです。ありがとうございました。

　１８日（土）は，「あそぼう会」が開かれ，門松としめ縄を作りました。
　門松には，竹に南天の実や松，家から持ち寄った飾りを付けて仕上げました。
　地域の皆さんに教わりながら，立派な飾りができました。

　体育科では，バスケットボールに取り組んでいます。
　チームの動きを記録する係がいたり，それを基によりよい動きができるように作戦を話し合ったりしながら頑張っています。

　体育科では，体力つくりを目的として，全校で授業の最初に「３分間走」を取り入れています。
　３分間で何周できるか挑戦しながらも，無理をせず，歩いても構わないので動き続けるようにしています。

　体育科では，ポートボールのゲームを楽しんでいます。
　台の上のゴール役の児童に，うまくボールを渡せたら得点です。
　攻撃と防御の動きを考えながらプレイしました。

　算数科では，分数を小数で表す問題に取り組んで，その関係について学習しました。
　分母や分子の意味を確認しながら，みんなで表し方を考えました。

　国語科では，「わたしはおねえさん」という物語文について学習しています。
　妹の行動にもやもやしてしまう主人公の気持ちに寄り添って，読み取っています。
　ワークシートにしっかりまとめられるようになりました。

　なかよしタイムの時間に，７学級のみんなが集まってクリスマス会を行いました。
　５・６年生が実行委員として準備や進行を担当しました。
　ゲームや先生たちの劇「てぶくろを買いに」を楽しんだり，プレゼントを持って登場したサンタさんと一緒に記念写真を撮ったりしました。

　修学旅行の思い出を，川柳と共に絵巻物にしました。
　みろくの里で怖かった乗り物「バイキング」，宮島でのもみじまんじゅう作り・・・心に残る場面を綴りました。

　国語科で学習した「かさこじぞう」のお話から，雪に耐えているお地蔵様に笠をかぶせる場面を絵にしました。
　風の向きを考えて，雪だまりができている様子を表しました。

　図画工作科では，象のババールのお話から，体の模様や木々を想像して絵に表しました。
　色鮮やかな作品に仕上がりました。

　生活科では，２年生が１年生を招待して「おもちゃランド」を実施しました。
　２年生にとっては，図画工作科としておもちゃを作り，国語科として遊び方の説明文を書いて読むという，合科的な活動です。
　１年生にとっては，遊びを通して，２年生にやさしくされることの喜びと，こんな２年生になりたいなというキャリア学習でもあります。