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最新更新日：2025/10/30 |
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5年 提案しよう！（国語科）   5年 提案しよう！（国語科）   5年 提案しよう！（国語科）  「あいさつ」をテーマとして 提案したいことの 内容や構成を考えていました タブレットを活用して 資料集めをしたり 構成メモを作ったりしていました 構成メモは 提案のきっかけ 提案の内容 現状の問題 提案の理由と根拠 まとめ の項目ごとに書かれていました スピーチに向けて しっかり情報収集して 堂々と発表できるよう 準備してくださいね 5年 正八角形（算数科）   5年 正八角形（算数科）   5年 正八角形（算数科）   5年 正八角形（算数科）  正八角形を書いていました 正多角形とは 8つの辺の長さが等しく 8つの角の大きさも等しい多角形です 5年生さんは 正八角形の書き方を知り コンパスを使って 真剣に書く練習をしていました 4年 1問目との違い（算数科）   4年 1問目との違い（算数科）   4年 1問目との違い（算数科）   商の位に気をつけて 計算をしていました ちょうど 2問目に入るところで 1問目との違いに着目し 何がかわったのか 何が難しくなったのかを 考えていました わる数が1桁から2桁になったことに 気づいた4年生さんは 新たな課題に向かって どうしたら計算できるのか 一生懸命に考えていました 4年 ドリブル練習！（体育科）   4年 ドリブル練習！（体育科）   「サッカー」の学習をしていました 今日は コーンに向かって ドリブルをして走る練習を していました コーンまで行くと Uターンして帰ってきます そのコーンを回るのが 少し難しそうでしたが だんだんボールとの距離も 近づいてきて 最後には ジグザグに走る ドリブル練習にも励んでいました 4年 もしものときの備えよう（国語科）   4年 もしものときの備えよう（国語科）   4年 もしものときの備えよう（国語科）  「もしものときにそなえよう」 という単元の学習をしていました 今日は もしものときにそなえるために 何をしたらよいのかを タブレットを使って 調べていました そして 自分が調べたことをもとにして 文章にまとめていました 3年 二等辺三角形（算数科）   3年 二等辺三角形（算数科）   3年 二等辺三角形（算数科）   3年 二等辺三角形（算数科）  図形の学習をしていました 今日は 「辺」に注目して 仲間分けをしました すると 二つの辺の長さが等しい 三角形のグループができました そんな三角形のことを 「二等辺三角形」 と言うことを知りました そして その「二等辺三角形」を かく練習をしました みんな上手に 「二等辺三角形」を かいていました 3年 わたしのお気に入り（国語科）   |
広島市立口田東小学校
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