１年生のひらがなの学習もかなり進んできました。
　今日は「や」の学習です。「やぎさん　やまに　やってきた」と読んだ後、書く練習です。文字は書き始めの位置に気を付けて書くと、形が整います。書き始めの位置をみんなで確認した後、担任が手本を示しました。担任が書き終わると、子どもたちから拍手が起こりました。優しい１年生の子どもたちです。みんなで空書き（指で書くこと）をした後、ワークシートに丁寧に練習していました。

　５年生の音楽科では，「クラップフレンズ」というリズム譜を使って，強弱の勉強をしてきました。
　楽譜に自分で強弱記号を書き入れ，オリジナルの「クラップフレンズ」を完成させた後，グループに分かれて一つの楽譜を協力して演奏しました。子どもたちは，強弱の変化に気を付けながら，手を叩いて発表することができました。

　わかば学級のみんなで決めた，畑に植える野菜。最後になっていた枝豆の苗が，昨日届いたので，早速みんなで植えました。

　低学年グループと３年生以上のグループに分かれて，植えました。さつまいもで畑がいっぱいになったので，プランターに植えました。雨の日が続くので，植えた後の水やりは，少しだけにしました。

　その後の観察では，「葉っぱに毛があるよね。」「さつまいもの苗と同じくらいの高さだね。」と言いながら，記録をかきました。

　たくさん実がなりますように。
　

　毎日、登校班で１列に並び、白線の内側を歩いて学校に来ます。先頭の班長さんが「おはようございます」と言ってお辞儀をすると、後ろの１年生の児童もその後ろの児童も「おはようございます」と言ってお辞儀をしていました。とても爽やかで気持ちのよい挨拶です。
　登校中も、上級生が手本になっていることを改めて実感しました。挨拶も歩き方もみんな上手でした。

　ローマ字の学習が始まりました。

　ローマ字帳を使って，読み方や書き方を練習したり，学習したことをパソコン入力で実際に使ったりしています。

　「もう自分の名前がローマ字で書ける！」や「パソコンはこれから使うから，ローマ字は大切だ。」などの声も聞かれました。

　今後も，学習したことを普段の生活とつなげながら進めていこうと思います。

　図画工作科の学習「ひかりのプレゼント」で，光を利用して，地面にセロファンで表現した作品を投影してみました。きれいな作品がうつり，子どもたちはとても喜んでいました。
　滑り台の影と重ねてみたり，友達の作品と重ねたり，朝礼台に投影してみたりして，色のついた影がうつるのを楽しみました。「きれい。」「光に透かして見ると，全然違って見えるね。」子どもたちは，でこぼこのシートによって影ができることや，うつすものに近づくとよりはっきりうつることを体感しながら，活動しました。

　今日は，待ちに待った学校探検でした。地図を見ながら，班の友達と協力して，学校を見て回ることができたようです。２年生が準備してくれたクイズに答えたりして，学校のことをたくさん知ることができました。明日は，今日見たものや感じたことを振り返る予定です。

　いよいよ明日，児童だけで学校探検に出発します！前回は先生と回った学校。「自分たちだけで行ってみたい！」「迷子にならないかな。」と声を漏らしていました。きっと子供たちは，明日を楽しみにしていることでしょう！探検する順序も示しているので，明日はそれを目印に，みんなで出し合った疑問を解決したり，たくさんの発見をしたりしてきてほしいです。

　理科の「季節と生き物」の学習では、季節ごとに植物や動物の様子を観察します。
４月は，花や小さい葉がついていたサクラの木も、今ではいつの間にか、緑が多くなったように思います。

　また、季節によって、植物がどのように変わっていくかを調べていくために、４年生ではヘチマを育てています。
　４月の下旬に種を植えましたが、なかなか芽が出ませんでした。
しかし、今では少しずつ大きくなっています。まだ芽が出ていない班も、もしかしたら土の中では…？
　これからの成長を楽しみに、観察を続けていきます。

　先日，わかば学級の花だんに，さつまいもとメロンを植えました。適度に雨も降り，さつまいももメロンも根を張ってきたようすです。

　ところで，わかば学級の花だんの端に，毎年かわいい草が出てきてくれています。「小判草」です。ハートの形の実がなり，成熟してくると茶色になり，小判が下がっているように見えます。

　昨年も見つけていたのですが，今年も変わらず同じようなところに生えてきて，１年経ったことと，変わらないことがとてもうれしく感じました。今年も，実り多き年になりますように。

　今日は爽やかな晴天に恵まれ、休憩時間には楽しそうに外遊びをする子どもたちの様子が多く見られました。

　さて、本校では今週、月曜日から金曜日まで給食時間に５分ずつ、「コロナウイルスを知ろう！〜正しくおそれて、正しく予防しよう！〜」の学習をしています。TVを視聴しながら少しずつ学んでいきます。
　３日目の今日は、手あらいについて学習しました。どの教室の子どもたちも、黙って給食を食べながら、真剣に視聴していました。

　クラスの代表が，プレゼントのペンダントと去年植えたアサガオの種を，1年生に渡しに行きました。１年生さんは，とても喜んでくれました。
　学校探検が一緒にできないので，何か代わりにできないかと考えたところ，子どもたちからも，「プレゼントを作って渡したい。」という声が出ました。さらに，特別教室のドアには，看板のほかに教室クイズも掲示することにしました。
　「1年生が，喜んでくれるといいね。」と言いながら，丁寧に作業をしました。上級生としての自覚が生まれています。

　理科では，「チョウを育てよう」で，チョウの成長について学習を進めています。


　学年園のキャベツにいたモンシロチョウの幼虫を，教室に連れてきて育てています。

　多くの幼虫がサナギになり，今日１組で１匹羽化しました。
　羽を伸ばしている姿も見られ，子どもたちは興味津々に観察していました。

　本日，希望購入された鍵盤ハーモニカやパイプを持ち帰らせています。記名をしていただき，後日学校から連絡するまで，自宅で保管しておいていただくようお願いします。

　今日は，図画工作科「ひもひもねんど」に挑戦しました。粘土をこねてから，ひものようになるよう，一生懸命伸ばしていました。中には，友達と長さを比べる姿も。そこから自分の好きな形を思い思いに作っていました。どんな作品を作ったのか，ぜひお子様と話をされてみてください。

　先週の金曜日に，６年生は４人の講師の先生方をお招きして，各クラスで租税教室を行いました。

　子どもたちは，現在，社会科の「わたしたちの生活と政治」という学習の中で税金について学んでいる最中で，税の意義や税金の仕組み，使い道を教科書の内容とも関連させながら，講師の先生のお話をしっかり聞いていました。
　１年間で集まる消費税の額を富士山と比較する学習では，子どもから「そんなに消費税って集まるんだ。」や「初めて知った！」など，自分たちの身近な税が，とてつもなく大きな額になることに驚いている様子が見られました。

　本日，講師の先生方に教えてもっらた税の意義や税金の仕組みをこれからの生活に生かして欲しいと思います。

　わかば学級には学年が１年生から６年生までいるので，学習の内容が揃いません。なので，各個人に合わせた学習を進めています。

　今日，１年生は平仮名の「ほ」，２年生は「たんぽぽの　ちえ」，４年生は「ようすを表すことば」の学習をしました。

　時折，上の学年の学習に参加して予習をしたり，下の学年の学習に参加して復習をしたりしています。いろいろな学年の子どもたちが，なかよく学習しています。

　今回の図画工作科の学習は，ねん土です。
普段ねん土で遊ぶことが少ないので，とても楽しそうな様子でした。

　「立ち上がれ！ねん土」このタイトルの通り，
いろんな形にふれあい，ねん土を立ち上がらせることが目標です！。
板状やひも状にして，それらが連なって立ち上がるように工夫をします。

　みんな，思い思いの作品を完成させました。
「太くしたら頑丈になるよ。」「丸みをつけたら，くっつきやすかった。」
など，気付いたことを伝えながら，４年生らしい学習ができました。

図画工作科「絵が動く・形が動く」の学習では，アニメーションを作成するために，コマ画でイラストを描いています。できた作品が動いて見えるか楽しみながら学習に取り組んでいます。

新体力テストでは，立ち幅跳びを行いました。
子どもたちは，自己ベストを更新するために練習に取り組んでいました。
跳んでいるときには，友達を励ます姿が見られるなど前向きに取り組むことができました。