社会科の学習で、「三次市」や「尾道市」など広島県の他の市について調べて、ポスターにまとめていました。タブレット端末で検索したり、パソコンルームで画像を印刷したりするなど、ICTを上手に使っていました。
　「何をしているのですか？」と尋ねると「広島県の他の市について、ポスターにしています。」と丁寧な言葉を使って堂々説明をしてくれる子が何人もいました。
　今年度、重点的に取り組んでいる「話し方名人」を意識していることを感じます。

　３年生もお楽しみ会をしていました。
　自分たちで考えた「だれが宝をとっているかゲーム」などを楽しみました。
　フルーツバスケットでは、残り時間が少なくなった時に「鬼をまだしていない子がしらいい。」と声があがり、友達を思いやる心が育ってきていることを感じました。

　冬休みに向けて、教室の片付けやプリントの整理をしていました。
　片付けでは、友達や先生と協力して取り組み、いろいろなところがきれいになりました。
　新しい年が、気持ちよく迎えられそうです。
　

　先日、特別活動の時間に計画を立てたお楽しみ会を開きました。
　「みんなが楽しくなるように」と考えた飾り付けやフルーツバスケットをしました。
　フルーツバスケットでは、仲間わけについて考えが分かれました。「前やったときは…。」とか「新しくやり直した方がいいのでないか。」など、いろいろな意見を出し合う姿に、ここでも「学び合い」ができていると感じました。

　国語科で朝鮮半島の民話「三年とうげ」を学習しています。お話の内容をグループで相談しながらプリントに書き込む活動では，話し合いが上手にできていて，生き生きとした姿が見られました。

　書写の時間に、書き初めの練習をしました。３年生の題材は「正月」です。筆ペンで学年と名前も書きました。先生が作ったお手本を見ながら、何度も練習していました。

　先日雪が降ったせいか、チューリップの球根が土からのぞいていました。大きくちゃんと育つように、優しく土をかけてあげました。土が冷たかったですが、丁寧にすることができました。

　今年最後のサスケタイムがありました。今日のメニューは、もも上げとクランプです。
　１年生は、はあはあと息が切れるくらい、もも上げをしていました。
　２年生は、クランプを正しい姿勢をキープしようとがんばっていました。
　

　６年生も清川先生による書写指導の出前授業を行いました。
　「伝統を守る」という，５文字の配置や平仮名と漢字のバランスが難しい題材です。清川先生のアドバイスを生かして，小学生最後の書き初め会に向けて，さらに練習を続けていくことでしょう。

　新年の書き初め会に向けて清川先生による書写指導の出前授業を行いました。
　５年生は長半紙に初挑戦です。「強い決意」という題材は斜めの画が多くバランスがとても難しいようでした。清川先生のアドバイスを生かして，冬休みや年明けにも練習を続けていきます。

　運動場では、遊びリーダークラブがドッジボールをしていました。
　家庭科室では、手芸クラブが手縫いで思い思いのものを作っていました。これまでに作ったものは写真と説明を入れた作品カードにしていました。
　作品ギャラリーとして、渡り廊下に掲示する予定です。

　今年最後のクラブ活動がありました。
　体育館では、スポーツクラブがバスケットボールを楽しんでいました。
　理科室では、科学クラブが段ボールを使って空気でっぽうを作り、的に当てる遊びをしていました。
　クラブ見学に来た３年生もさせてもらって、喜んでいました。

　図画工作科の学習で、スポーツ大会のポスターをかきました。ソフトボール、バレーボール、剣道、グラウンドゴルフなどが題材です。それぞれのスポーツの動きが難しいので、タブレット端末で調べながらかく子供もいました。

　生活科で育ててきたアサガオのつるを使って、リースを作りました。つるを丁寧にわっ課にした後、持ってきたリボンなどで飾り付けました。廊下が華やかになりました。
　

　地域の方１０名のご指導、ご協力を得て、門松づくりを体験しました。
　最初に門松の意味などの説明を聞いた後、グループに分かれ、新しい年がよい年になるようにと願いを込めながら、竹をのこぎりで切ったりなたで割ったり、松や葉ボタン、南天などを飾ったりしました。
　たくさんの材料を作りやすいように事前に準備してくださったおかげで、スムーズに作ることができました。ご指導いただいた地域の皆様、ありがとうございました。
　作った門松は、地域の郵便局や病院、集会所などに飾っていただきます。
　

　水曜日に行う予定のお楽しみ会の準備をしていました。
　「みんなを楽しませよう。」と、ペットショップ、人生ゲーム、ゲームセンター、絵本など、いろいろなコーナーを考えていました。牛乳パックで作った動物などたくさん作りためていて、友達と協力して楽しみながら準備しているようです。

　理科で、「音」について学習しています。今日は、糸電話を使って、音が伝わるときの紙コップの震え方について調べました。
　教科書では、紙コップの底にビーズをのせて調べますが、代わりにカラスノエンドウの種を使ってみました。紙コップの震えがよくわかりました。

　先生たちの研修をタブレットで共有しながら行いました。
　考えを「ジャムボード」に書き込み，電子黒板でまとめました。

　１１名の地域の方を講師にお迎えして，しめ飾り作りを行いました。この材料には５年生が地域の方の田んぼで育てた稲わらを使っています。
　地域の方の説明をよく聞いて，縄を丸めたり，切ったり，麻ひもで縛ったり…と，分からないところは質問しながら進んで活動することができました。だいだいに藁（わら）を通す時には良い香りにほっとしていました。
　自分のしめ飾りがお正月に家を飾る様子を想像して，地域の方に感謝をしながら出来上がりを喜んでいました。　

　月曜日に、地域の方々に教えていただいて、門松づくりに取り組む予定です。その準備として、タブレット端末で検索し、門松について調べました。
　５年生の時に作ったしめ飾りと同様、日本の伝統的なお正月の飾りの由来を調べ、使われている材料一つ一つの意味を思い浮かべながら作ってほしいと思います。