３校時に２年生のフロアを回っていると、みんなが机の上にタブレットを出して、何やら調べているようす。
　中をのぞいてみると、理科の気象について学習し、その成果を活用して「夏と冬に日本で生活するにあたり、お勧めの県を紹介する」というテーマについて調べて、プレゼンをするための資料作成をしていました。
　１人に１台のタブレットがあるので、コンピュータ室に移動する必要もなく、教室にいて調べ学習を行うことができるのはとても便利です。
　このようにＩＣＴが導入されて、今までとは違った学び方が実践されています。

　続いて３組は社会の南アメリカの単元で、バイオ燃料を使用することの是非について学習していました。環境にやさしいといわれるバイオ燃料を生産するために、多くの森林が無くなっている・・・。どうしたらいいのでしょうか？
　４組は英語で、北海道旭川市にある旭山動物園の過去と現在の違いを読み取る文章について学習していました。近年は小学校で英語を学習するようになったことから、中学校１年生の段階から、多くの助動詞が出てきたり、すでに過去形の学習に入ったりしているなど、以前よりも授業で扱う内容が前倒しになっています。英語は毎日コツコツと単語や例文を覚えることが大切です。
　さあ、１年生でいる期間もあと１か月です。２年生になるまでに、しっかりと学習内容を確認しておきましょう。

　今日から３月。本年度も残り１か月となりました。校長室前の飾り付けも３月バージョンです。
　さて、本日３校時の１年生の授業のようすです。
　１組は数学で円柱の体積の求め方について学習していました。底面にあたる円の円周と等しい長さになるのはどこかな？
　２組は国語で、まどみちおさんの「さくらのはなびら」という詩のなかで使用されている表現技法について学習していました。