水溶液によって性質が違うのか，においや蒸発させたときの様子などを調べました。

　書き初めで「伝統を守る」を書きました。集中して書いていました。

　タブレットを使う目的，使うときのルール，基本的な操作について学習しました。

　４けたの数のしくみについて考えました。
　数カードを並べて考えを伝え合う活動を通して，数の仕組みについて理解を深めることができました。
　

　学活では、栄養教諭と食品ロスや給食ができるまでについて学習しました。給食ができるまでには、給食室の先生方が様々な工程を経て給食を作っていることや日々食べているものには、たくさんの人が関わっていること分かりました。

　タブレットを使って，基本的な操作やクラスルームの使い方などを学習しています。難しい操作にも繰り返しやっていくことで慣れてきました。

　音楽科では、ソーシャルディスタンスをとりながら、様々な楽器の体験をしています。鉄琴、木琴、すず、トライアングルのグループに分かれて、リズムを揃えて演奏することができました。

　タブレット端末を使って演奏の練習をしました。
　録音機能を使って改善点を見付けたり，過去の自分と比較したりしました。
　自分や友達の演奏を聴きながら,楽しく活動することができました。

　４年１組がタブレット開きを行いました。
　正しく使えるようにしっかりと話を聞いていました。
　一つ一つの操作を確認しながら，作業を進めていきます。
　今日は，タブレットに慣れることと「Google Classroom」にログインすることを目標にしました。
　学習に使えるようにこれからも様々な操作を覚えて欲しいと思います。

　視聴覚室で書き初め会を行いました。冬休み期間で練習してきた「強い決意」を書きました。一筆一筆、真剣に心をこめて書き上げることができました。

　卒業式と入学式に向けて，サクラの飾りをつくりました。
　タブレットで調べたサクラの写真を参考にして，色の塗り方を工夫しながら描きました。
　卒業生や新入生に見せるのが楽しみです。

　楽しかった冬休みが明け，学校での生活が始まりました。
　１月７日の学校朝会には，新年の新たな気持ちで参加しました。
　２０２２年も，それぞれの目標に向かって進んでいってほしいと思います。

　冬休み明け初日の１月７日には，友達と新年の目標を伝え合ったり，タブレット端末を使い始めたりしました。
　子どもたちは元気な笑顔で一日を過ごしていました。

　本日配信したメールに関する資料です。

保護者の皆様

　「令和４年度就学援助制度の見直しについて（通知）」

　「就学援助制度の認定基準が変わります（チラシ）」

　令和４年度就学援助制度の認定基準が変わります。
　この見直しにより、令和４年度分の申請から就学援助が受けられなくなった場合の救済措置として３年間の経過措置が実施されます。令和３年度分の就学援助を受給していない方は経過措置の対象外となるため、ご注意ください。

　冬休みを使って、タブレットの管理方法や基本的な指導について検討したり、具体的な操作に慣れる研修を行っています。
　年明け一回目の研修テーマは、カメラ機能です。　
　カメラ機能は，事象の瞬間を共有できたり，何度も見返すことができたりすることから、様々な授業場面での活用が考えられます。
　研修では、実際の授業で素早く操作ができるようにタブレットを使ったり、どのような学習に効果的か話し合ったりしています。
　児童がタブレットを効果的に活用できるよう，準備を進めています。