3年生の表現運動の練習の様子です。

　2年生の表現運動の練習の様子です。

　1年生の表現運動の練習の様子です。

９月３０日（木）

今日の給食
　〇バターパン　〇チリコンカン　〇三色ソテー　〇牛乳

　チリコンカンは、昔からアメリカでよく食べられている料理です。メキシコ料理がもとになっており、アメリカの南部で考え出された料理と言われています。豆・肉・トマト・たまねぎなどを煮こみ、ケチャップなどで味付けをします。チリパウダーという、メキシコでよく使われているスパイスが入るのが特ちょうです。味はいかがですか。

１０月１日（金）

今日の給食
　〇麦ごはん　〇含め煮　〇ごまあえ　〇牛乳

　含め煮…給食の煮物には、うま煮・五目煮・おでんなどいろいろな種類があります。今日の含め煮は、大きな釜でゆっくり煮込んで作りました。鶏肉・うずら卵・凍り豆腐・じゃがいも・こんにゃく・にんじんを一緒に煮込んでいるので、肉のうまみが他の材料にしみこみ、おいしくできあがりました。

９月２９日（水）

今日の給食
　〇はん　〇ホキのかわり天ぷら　〇キャベツの赤じそあえ　　　　　　　　　　　　　　〇かきたま汁　〇牛乳

　今日は地場産物の日です。給食で使う卵・えのきたけ・ねぎは、広島県でとれたものがよく使われます。広島県産のねぎは、時期によって産地が変わります。夏から秋にかけては安芸高田市など広島県北部で、冬から春先にかけては東広島市など広島県中部でとれたものが多く出回ります。

　自立活動「こんなときどうする」の学習の様子です。学校生活において困ったことが起こったときに，どのように対処するかについて，ロールプレイングを交えながら，考えを深めることができました。

９月２８日（火）

今日の給食
　〇あなごめし　〇とうがん汁　〇牛乳
　
　郷土「広島県」に伝わる料理…あなごは、廿日市市大野町を中心とした瀬戸内海沿岸でとれます。体長は約３０センチメートルくらいで身がやわらかくおいしい魚です。明治３４年に宮島口で駅弁として売り出された「あなごめし」は、今では広島県の名産品になっています。また、今日は地場産物の日です。広島県の卵は国内５位の生産量があります。広島市では、安佐北区の小河原町が主な産地です。

　運動会に向けて、各クラスで表現運動の練習をしています。５年生は、フラフープを使って表現します。写真は、フラフープを回したり、リズムに合わせて上げたり下げたりするなど、いろいろな技に挑戦しているところです。

　短時間の学習では，振り返り作文に取り組んでおり，学習したことや，休憩時間のこと，掃除や給食のことなどを振り返り，自分の思ったことや感じたことを書いています。
　4月の頃は80字程度だった作文も，今では150字程度まで書くことができるようになってきました。
　前期が終わりましたら，今まで書き溜めていた作文を持ち帰りますので，御家庭でも話題にしていただけたらと思います。

９月２７日（月）

今日の給食
　〇減量ごはん　〇カレーうどん　〇ハムと野菜のソテー　〇牛乳

　今日は、クイズです。私をあててください。
　
　１　黄色の食べ物の仲間で、エネルギーのもとになります。
　２　小麦粉と水と塩をまぜてこね、細く切ってゆでて作ります。
　３　私には「きつね」や「かやく」などの名前のついたものがあり
　　　ます。

　さて、私はなんという食べ物でしょう。

　答えは「うどん」です。今日はスパイスの効いたカレーうどんです。

　いよいよ「原南子ども木遣」の学習が始まりました。子どもたちは真剣な表情で取り組んでいました。

　６年生は総合的な学習の時間で「つなごう伝統文化〜原南子ども木遣」の学習をしています。どのような思いで取り組んでいくのか話し合っている様子です。ワークシートには「心を一つに「「つなぐ伝統」「みんなでつくる成長と感動」などキーワードがたくさん書かれていました。先輩たちの思いを引き継いで、よりよい「原南子ども木遣」にしていくために真剣に考えていました。

　算数科では「円の面積」の学習をしています。集中して学習に取り組む姿が見られました。

　家庭科でナップザックづくりに取り組んでいます。しつけをしている様子です。しつけが終わったら、いよいよミシンで縫っていきます。上手にできるといいですね。

　国語科の学習の様子です。子どもたちは真剣に学んでいます。先生の板書が分かりやすいです。

　国語科では「ごんぎつね」の学習をしています。登場人物の関係図を書き学習をしていました。

　社会科では、お好みソースができるまでの学習をしています。調べたことがプリントにしっかりと書けていました。

　「図から式を考えよう」という学習をしています。ノートには自分の考えが分かりやすく書かれています。

　コンピューター教室で学習している様子です。算数の問題に取り組んでいました。正解で〇になると、とてもうれしそうでした。