一年間，全校児童のためにと，様々な活動をしていました。
　ありがとうございました。
　お陰で，みんなが楽しく学校生活を送ることができました。
　委員会活動は，３月まであります。
　引き続き，どうぞよろしくお願いいたします。

　今日は，本年度最後の委員会活動日でした。
　子どもたちは，自分たちの仕事をとてもていねいにしていました。
　

　その後，班で考えました。これが少し難しかったようです。
　「みんなろうそくがあるから，ろうそくは，買おうね。」「いちごは，どうする？買う人と買わない人がいるよ。」「これも同じだね。チョコレートは，どうする？」みんなが買おうと思っていなかった材料をどうしようかとお互いの考えを伝え合いながら，決めていくのです。
　どの班も，話し合いが上手くいき，1000円でケーキを作ることができました。
　一年間で，話し合いが上手になりました。
　（最後の授業参観で見ていただく予定の授業でした。）

　今日は，「ケーキをつくろう」という題で，班で話し合いをしました。
　どんなふうにケーキを作ったかというと・・・。
　「お誕生日ケーキを作ります。色々な材料が売っています。1000円で買って，ケーキを作ってください。」というルールです。
　最初は，一人一人が考えました。これは，簡単です。あっという間に，材料を決めることができました。
　

　６年生は，３年生に向けて，「電気の利用」の学習で学んだことを「○○電気」という題で，わかりやすくまとめています。
　１　電気の作り方
　２　発電の仕組み
　３　コンデンサーやバッテリーの説明
　４　身近な電気製品
　５　様々な発電の仕組みとメリット・デメリット
　６　３年生へのメッセージ
　子どもたちは，文字の大きさや記事の配列にも工夫していました。

　中庭では，なわとび。
　体育館前では，一輪車。
　子どもたちは，一段と上手になっています。

　体育科「ラインサッカー」の学習をしています。
　今日は，体育館で，やわらかいサッカーボールを使って，「パス」の練習をしました。
　ボールを蹴るときや止めるときの足の使い方に気をつけて，練習しました。
　だんだんとパスが連続でできるようになってきましたね。

　音楽科「役わりをもとに音楽をつくろう」の学習をしています。今日のめあては，「音楽づくりを完成させよう。」です。
　1　リズムを変える。
　2　録音する。
　3　伴奏を付ける。
　子どもたちは，自分がつくった音楽を録音するので，とても楽しみだったようです。
　自分がつくった音楽を何度も，聞き返していました。
　音楽づくりは，楽しかったね。

　算数科「三角形を調べよう」の学習をしています。今日は，三角定規を使って，どんな三角形ができるかについて，調べました。
　「うーん。これだったら・・・。」子どもたちは，実際に長さを測ったりしながら，三角定規を2枚並べてできた三角形を調べていました。
　三角定規を2枚使うと，正三角形や二等辺三角形ができましたね。

　算数科「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習をしています。
　今日のめあては，「小数のわり算の筆算をしよう。」です。
　小数の場所に気をつけて，
　位を揃えて，
　正確に，問題を解いていきました。
　一問できると，10点がもらえます。
　子どもたちは，10点を目指して，がんばっていました。

　ドキドキしながらも，自分が発表するときは，
　＊　礼をする
　＊　言葉を言う
　＊　できるようになったことを発表する
　＊　礼をする
　と　上手にできていましたと　先生から花丸を五つもらっていました。

　一年間で，できるようになったことがたくさんありましたね。
　二年生になっても，がんばりましょう。

　友だちが発表を終えると，「すごいね。」と　大きな拍手。
　上手くいかなかったときは，「がんばってね。」と　励ましの言葉。
　見ている子どもたちの成長も，感じました。

　今日は，「できるようになったこと　はっぴょうかい」を行いました。

　プログラムは，
　＊　はじめのことば
　＊　なわとび
　＊　こま
　＊　プラトンボ
　＊　なわとび
　＊　お手玉
　＊　とけい
　＊　かんじ
　＊　おわりのことば
　です。
　
　今日は，色々な先生方も，見に来てくださいました。
　ちょっぴり緊張しながらも，大きな声で，
　「わたしは，○○ができるようになりました。これから，○○をします。」
　と　言ってから，できるようになったことを披露していました。

　図画工作科「たのしく　うつして」の学習をしています。
　今日は，紙版画の台紙を仕上げました。
　テーマは，できるようになった自分です。
　なわとびのひもは，少しずつ繋げて，長くしたり，
　跳び箱では，段が違うところに，黒い線を入れたり，
　手や足の動きを工夫したり，
　と　ていねいに仕上げた作品が揃いました。

　図画工作科「マグネットマジック」の学習をしています。
　今日は，マグネットマジックを行う「台」をマジックで色を塗ったり，サッカーゴールなどをボンドでつけたりしました。
　子どもたちは，友だちが作っている作品を見るたびに，「すごいね。」と工夫しているところをたくさん見つけることができていました。
　楽しく作品づくりができましたね。

　図画工作科「ほって　すって　見つけて」の学習をしています。
　今日のめあては，「服の部分の黒白，ほるむきをそろえて，ていねいにほろう。」です。
　子どもたちは，今日，服の部分を彫ったら，「刷る」の過程になるので，一生懸命に彫っていました。
　彫った向きが揃っているのは，気持ちが良いですね。

　理科「電気の利用」の学習をしています。
　子どもたちは，３年生に紹介するために，タブレットで調べたり，教科書で調べたりして，ノートにまとめています。
　最後は，画用紙にまとめる予定です。
　まとめるときのポイントは，
　＊　「言葉」を少なくして，「絵」を多く取り入れること
　＊　「比較する」場面を取り入れること
　子どもたちは，３年生に分かりやすいように，「○○電気」と決めて，情報を集めていました。

　図画工作科「ほり進めて　刷り重ねて」の学習をしています。
　今回の題材は，新１年生への絵本紹介です。
　子どもたちは，お勧めの絵本の面白さが伝わる作品になるようにと，丁寧に彫り進めていました。
　今度は，いよいよ「刷る」です。
　どんな仕上がりになるのか・・・今から，楽しみですね。

　算数科「小数のかけ算とわり算を考えよう」の学習をしています。
　今日は，「水が7．2Ｌあります。この水を3人で等分すると，1人分は何Ｌになりますか。」という問題を考えました。
　1人分の水を求めるためには，「7.2÷3」と立式することができました。　
　そこで，計算のしかたを班ごとに，考えました。
　「7．2Ｌを，7Ｌと0．2Ｌ二分けて・・・」
　「1．2Ｌを3等分する。1．2Ｌは，0．1Ｌが12個分なので・・・」
　子どもたちは，Ｌマスや0．1Ｌマスの絵を描いて，どうやって計算したのかを，みんなが納得するように説明していました。
　

　今，田んぼの環境整備をしています。
　田んぼには，水が溜まるように，シートを敷いています。
　そのシートに破れているところが見つかったので，土を全部出して，シートを新しく代えることにしました。
　来年の米の収穫が，今から楽しみですね。