今日の献立
・親子丼
・春雨と野菜の炒め物
・牛乳

　今日は，地場産物の日です。今日の親子丼に入っているねぎは，「葉ねぎ」や「青ねぎ」とも呼ばれ，緑色の葉の部分が多いのが特徴です。
　ふわふわの黄色い卵に鮮やかな緑色が映えて食欲が増しますね。おかわりする人が多かったです。

12月7日　図画工作科では，土に洗濯糊を混ぜてつくった「土絵の具」で絵を描きました。

　グラウンドの土を紙コップに取ってきて，糊を加えるとドロドロになります。取ってきた土によって，薄い色や濃い色，なめらかな絵の具やざらざらした絵の具など，それぞれ違いがあります。

　指で画用紙に絵を描いていくと，「手がべとべとする。」「冷たい。」「気持ちいい。」という声が聞こえてきました。「土絵の具」の初めての感触を楽しみながら，自由な発想を生かした作品ができました。

12月7日　今日は，広島こども図書館から広島ストーリーテングの方に来ていただいて，「おはなしかい」をしました。

　教室の電気が消えて，ろうそくに灯がともると，1年生の教室はおはなしの世界に変わりました。
「おかゆのおなべ」「おおかみと７ひきのこやぎ」「ホットケーキ」「ふしぎなうちわ」のお話の語りを聞きました。
　よく知っているお話もありましたが，抑揚のある語り口調に，子どもたちはイメージをふくらませながらしっかりと聞きました。

　最後にろうそくの灯をそおっと消すときに，みんな心の中で願い事をしました。叶うといいね。

今日の献立
・麦ごはん
・含め煮
・甘酢あえ
・牛乳

　冬ごろに出回るキャベツは葉がしっかりと巻いていて，ずっしりと重たいのが特徴です。今日は，甘酢あえにキャベツを使っています。イカとキャベツの歯ごたえがよい和え物です。
　含め煮は，鶏肉やうずら卵，凍り豆腐や根菜に出汁がしっかりと浸み込んでいておいしかったですね。

６年１組の環境グループです。
今日の、“べたべた”は、どのくらい近づいて来ているのでしょうか？
さて、１２月３日（金）の残食は…１６はいでした。（１マスすすむ）
今日は、１マスすすんでしまいました。
最近はどんどん進んでいます。みんなで感謝の気持ちをもっておいしく食べましょう。
そして、“べたべた”から地球を守りましょう。

※詳しくは、１１月２５日のHPを見てください。

　大塚中学校区ふれあい活動推進協議会の活動費で，パンジーとビオラの花の苗を買っていただきました。

　今日は，美化委員が委員会活動で学校の花壇に植えてくれました。
育苗ポットから取り出したら，固まっている根をほぐし，メジャーで間隔を測りながら，丁寧に土をかけて植えました。

　学校の正面を飾る花壇です。きれいに大きく育ってほしいです。

　体育科では，走り幅跳びに取り組んでいます。

　高く遠くへ跳ぶために，助走を調節したり段ボール箱を踏切近くに置いたりしながら練習しました。跳ぶときに腕を振り出したり，着地するときに足を前に出すなど姿勢にも気をつけました。友達の跳び方を見るのも勉強です。

　これから，どんどん記録を伸ばしていきたいです。

　音楽科では，太鼓のリズムとかけ声でおまつりの音楽をつくっています。今日は，ペアで組み合わせた音楽をしめ太鼓で発表しました。

　「えい!!」「やー!!」「はっ!!」という威勢のよいかけ声やかっこいい決めポーズを考えたら，新聞紙を丸めた棒をばちの代わりにして練習しました。

　本物のしめ太鼓では，どのペアもかっこよく演奏できました。

6−1の環境グループです。
今日の“べたべた”はどのくらい近づいているのでしょうか？
さて、１２月２日（木）の残食は…４３はいでした。（4マスすすむ）
今日は、４マスも進んでしまいました。地球まで、あと8マスです。
どんどん“べたべた”が近づいてきています。
みんなで残食を減らし、“べたべた”から地球を守りましょう！！

※詳しくは、１１月２５日のHPを見てください。

理科では，音の伝わり方について学習しています。
今日は，紙コップに糸を通して糸電話をつくりました。

　友達と二人一組で，一人は紙コップを耳に当て，もう一人は口に当てて小さな声で話をします。本当に聞こえるかな？
　
　「もしもし？聞こえますか？」「聞こえますよ。」
　ちゃんと聞こえました。思ったより，はっきりと大きな声で聞こえたのでビックリしました。

　糸をピンと張ったときとたるませたときとで，聞こえ方に違いがあることも分かりました。糸が震えて音が伝わるなんて驚きです。

１２月６日　火災が発生したことを想定した避難訓練を行いました。５月には，授業中に行いましたが，今日は休憩時間に給食室から出火した想定でした。
　グラウンドで遊んでいた人もいれば，先生がいない教室にいた人もいます。自分で判断して行動しなければ避難できません。

　校長先生から「放送をよく聞くこと，出火元から離れたところを通って避難すること，校舎内では走らないことが大切です。冬は火災が起こりやすい季節です。いつどこで起きるか分からないから気を付けましょう。」というお話を聞きました。

　終わった後，上靴の土を拭いたぞうきんを５年生が自主的に洗ってくれました。水が冷たいのに，いつもありがとう。

今日の献立
・ごはん
・まんさくの竜田揚げ
・レモンあえ
・呉の肉じゃが
・牛乳

　今日は，郷土「広島県」に伝わる料理です。
　広島県で「まんさく」と呼ばれる魚を竜田揚げにしています。呉の肉じゃがは，船員の「甘煮」という料理がもとになっていて，ごま油で炒めたりにんじんが入っていないことが特徴です。レモンあえには，生産量日本一のレモンが使われています。
　郷土料理の味や作り方をこれからも伝えていきたいですね。

　５年生は，「分かりやすい言葉で，効果的に表現しよう。」をめあてとして，二つのコミュニケーションゲームを行いました。

　一つ目の「どっちにする？」ゲームでは，「夕飯で食べたいのはどっち？　A　カレーライス　B　スパゲティ」など，出されたお題の選択肢のどちらかを選んで，その理由を述べあうペアトークを行い，なるほどと思った説明を紹介し合いました。
　「好きな休みはどっち？　A春休み　B夏休み」で，夏休みを選んだ子は，「春休みより夏時間（午後６時まで）の夏休みの方が，遅くまで遊べるから」，「ドラえもんにもらうならどっち？Aどこでもドア　Bスモールライト」で，スモールライトを選んだ子は，「スモールライトで自分が小さくなったら，食べ物の方が大きくなって，好きなものがおなか一杯たべられるから。」など，子どもらしい発想の理由付けをしていて，「なるほど」「おもしろい」というような声が保護者の方からもあがっていました。

　二つ目は「トップセールスマンになろう」ゲーム。班に割り当てられた「えんぴつけずり」「先生の赤ペン」などの「商品」のおすすめポイントやキャッチフレーズを相談して考え，聞いている人がグッとくるような説得力のあるセールスができるように言葉を選んで工夫してアピールをしました。
　相談時間はとても短かかったのですが，班で協力をして，どの班もいろいろな物の特徴をとらえ，説得力のあるセールスができていました。

　子どもたちが活発にコミュニケーション活動を行う様子がご覧いただけたことと思います。これから，総合的な学習でプレゼンテーションを行うときなど，いろいろな場面で，今日の学習を生かしていければいいなと思います。

　子どもたちの学習の様子を，温かいまなざしでご参観いただき，ありがとうございました。
　
　

　今日は，算数科「重さを調べよう」で，いろいろな道具を使って重さを調べる学習をしました。1円玉が1ｇであることを知り，1円玉を使って重さを予想しながら手作りのはかりで調べたり，手作りのはかりではかれそうにないものは２kgの台秤を用いたりしながら，いろいろなものの重さを調べました。予想することで，実際の重さにより関心をもつことができたようです。「○○よりも○○の方が重いんだね。」などのつぶやきも聞こえてきました。これからも，身の回りにあるいろいろな物の重さに注目して，重さの感覚や目盛りの読み方を身に付けてほしいと思います。
本日は，ご参観ありがとうございました。

　６年生の体育科では「フラッグフットボール」という種目を行っています。
　フラッグフットボールは，チームで簡単な作戦を選び，決められた攻撃回数の中でタッチダウンエリアまでボールを運び，得点することを競う運動です。その中で，相手のいないスペースに走り込んでボールを受けることや相手をかわす動き，チームで協力して作戦を成功させることなど，友達とかかわり合いながら様々な動きや考え方を学んでいきます。
　ルールなどで難しいところはありますが，今日も子供たちはその人や場所に合った作戦を選び，楽しそうに活動していました。チームでの達成感や自分の技能の向上を感じ，日々学びを深め頑張っています。いよいよリーグ戦なので頑張ります！

　３年生は，今日の参観日は国語科でことわざ・故事成語の学習を行いました。
今日のめあては、「ことわざクイズをして，いろいろなことわざを知ろう。」でした。
楽しくクイズをしながら，様々なことわざを知ることができました。
また，３年生になって学習した国語辞典を使っている様子もお家の方に見ていただけましたね。
　自分が調べたことわざを使って，お家でもことわざクイズを出してみてくださいね。
　
　たくさんの参観ありがとうございました。

　久しぶりの教室での授業参観。
　１組は「都道府県クイズ」で、「人口が一番多い県は？」「動物の漢字が付く県は？」など、条件に合う県を探し、班で協力して競い合いました。海に面している県は？…８つありますが、さて、どこでしょう。

　２組は、「平行な直線の特徴」を調べました。平行な直線は他の直線と等しい角度で交わること、平行な直線の幅はどこも同じであることなどを見つけました。この決まりを使うと、最後の問題も、分度器を使わずにどんどん角度を求めることができました。

　３組は、「平行四辺形のかき方」を考えました。三角定規、分度器、コンパス…使う道具を変えながら、みんなでかき方を完成させていきました。これからは、平行四辺形も自分でかくことができます！

　寒い中、また、限られた短い時間の中でしたが、ご参観いただき、ありがとうございました。

　一本橋でいじわるをしていたおおかみさんが，くまさんにやさしくされて，やさしいおおかみに変わる姿を通して，思いやりの心や親切について考えました。
　
　いじわるをしているおおかみさんには，お話を聞いてるときから，
「えー，だめよ。」「いじわるだよね。」と　思わず声がでていました。
くまさんのしたことを見て，「いいねえ。」「やさしいねえ」

　お話の場面の中に入って，おおかみやくまの気持ちをじっくり考えていたようです。

　限られた時間の中ではありましたが，1年生としてがんばっている姿を見ていただけたのではないかと思います。
　寒い中，多数参観いただきありがとうございました。

振り返りのプリントより・・・・

『じぶんもやさしくされたことがあって，人にやさしくされたら，いっぱい　いい気もちになれるよ。』

『くまさんは，ずーっとおおかみさんを見ていたから，気づいて，おおかみさんにいったのかなとおもった。』

『じぶんがおおかみさんの気もちになったことがあったから，やさしくしようとおもいました。』

　

　修学旅行で６年生に送ったてるてるぼうずのお礼にと，６年生が遊びに招待してくれました。
　
　第１回目の今日は，３組，４組が６年２組の招待を受けて遊びました。
　
　「おおかみさん　いまなんじ」「ころがしドッジ」
　「ぐるぐる　じゃんけん」「けいどろ」
　１年生が分かる遊びを調べて，ルールを分かりやすく説明してくれて，始まりました。
　
　
　他学年と遊ぶ機会がなかなか難しい今ですが，６年生の招待に大喜びで教室に戻ってきました。大休憩，昼休憩も，「６年生のところにいってくる！」と出かけていきました。

　６年生の優しさに触れ，しっかり楽しみ笑顔いっぱいになりました。

　本日は，授業参観にお越しいただき，ありがとうございました。
　２年生は道徳科で「ぴかぴかがかり」というお話を基に，みんなのために働くことのよさについて考えました。
　普段の生活の中でも，当たり前のように，みんなのためにお仕事をしてくれている子どもたち。人の役に立てた時の喜びや，お仕事をしたあとの気持ちよさなど，改めて感じながら考えていたようです。
　「これからも続けよう。」「みんなのために頑張ろうと思った。」という子どもたちの振り返りを聞いて，とても頼もしく思いました。