テラコッタ粘土で，シーサーをつくりました。

　一人一人違う，どれも素晴らしいオリジナルシーサーができました。

　電磁石のはたらきを強くする方法を見つける実験をしました。

　「コイルの巻き数を増やしたらいいと思う。」，「電流を強くすればいいと思う。」と予想して実験しました。

　卒業アルバムの写真を撮りました。早いもので，もうそういう時期なのですね。

　今日は，個人写真，学級写真，グループ写真，委員会写真，授業風景などを撮影しました。

　帰り際に，子どもたちが言った一言！。
「今日は，いっぱい，笑顔の写真を撮ったなあ。」
「今日は，たくさん，口角を上げたなあ。笑い疲れたなあ。」　　　　　　　　　　　　「先生，明日ほっぺたが筋肉痛になります。」

　さすが，ユーモアたっぷり。笑顔が絶えない６年生です。

　続いて，６校時です。

　３年は，学級活動「目的に合わせた集会を考えよう」で，３年になって頑張っていることや成長したことの表現の仕方を学級会を開いて話し合いました。
　４年は，保健「体の発育と健康」で，思春期の体の発育について，養護教諭を交えて学習しました。
　６年は，外国語科「Let’s think about our food.」で，グループごとに，「オリジナルカレー」について，英語で発表しました。

　どの学級でも，子どもたちは，自分たちで学習をつくろうと，活発に活動していたように感じました。日々の学習の中で，成長を続けています。そんな子どもたちの姿をご覧いただけたことをうれしく思っています。

　今日は，参観授業でした。保護者の皆様に久しぶりに学習する姿を見ていただけると，子どもたちは，張り切っているようでした。

　まず，５校時は，１，２，５年の授業でした。
　１年は，道徳科「くりのみ」の授業で，困っている人のためにできることを考えました。
　２年は，国語科「わたしはおねえさん」の授業で，登場人物のしたことや言ったことを自分と比べながら読みました。
　５年は，外国語科「What would you like?」の授業で，英語によるレストランでの注文の仕方を学習しました。

　次は，６校時の授業をご紹介します。お楽しみに。

　今朝，学校朝会をしました。今回は，研究主任が子どもたちに「聞くことの大切さ」について話しました。

　「スリーヒントクイズ」を通して，「聞き方名人」になるための方法を三つ紹介しました。

　１　話している人の方を向く。
　２　最後まで話を聞く。
　３　話している人が伝えたいことを考えながら聞く。

　これは，姿勢などの形ではなく，話し手が伝えたいこと（要旨）を受け取ることが必要なことを示しています。
　「聞き方名人」になれたら，次は，「話し方名人」を，そして最後には，「話合い名人」を目指します。

　これら三つは、本校が取り組んでいる特別活動に深く関わっています。こうして，話し合い，かかわり合う術を学んでいくことを目指しています。そして，これらの力は，各教科・領域へも汎用させ，子どもたちに着実に力を付けていきたいと思います。

　明日，全学年の参観を行います。

　今年度も，感染症のため，保護者の皆様に子どもたちの学習する姿をご覧いただく機会がなかなか持てませんでした。明日は，できうる限りの感染予防策を講じながら実施いたしますので，ご参観いただきますよう，よろしくお願いいたします。

　昨日，子どもたちに，「授業速報」を持ち帰らせました。ホームページ「配布文書」−「案内」にもアップしていますので，ご確認ください。

　いよいよ，インフルエンザの季節がやってきます。

　先日，子どもたちに，「インフルエンザによる出席停止及び再登校について（お知らせ）」を配付いたしましたので，よくお読みいただいて，ご対応ください。

　インフルエンザに罹患した場合は，出席停止の措置をとります。その後，病状が回復し，再登校される際には，必ず，医師からの指示（登校許可）に従うとともに，すべての広島市立幼稚園・学校において，統一様式により，医師の指示を確認させていただくことになっています。
　この様式を本ホームページ「配布文書」−「案内」にアップしていますので，ご活用ください。

　皆様のご理解とご協力をお願いいたします。

　体育館にて，芸術鑑賞をしました。

　人形劇団　京芸の方々をお招きし，人形劇「とどろケ淵のメッケ」を上演していただきました。６年生の児童が出演する場面があり，子どもたちは，大いに盛り上がりました。

　地域の人権擁護委員の方をお招きして，「『人権の花』贈呈の会」をしました。

　「人権の花」を，３，４年の学級代表が受け取りました。受け取った花は，ヒヤシンスです。ヒヤシンスには，「みんな違ってみんないい。」「自分がされていやなことはしない。」という二つの願いが込められています。これから，どのように育てていくか，考えていきたいと思います。

　その後，「人権」について学習しました。まず，「『しあわせに生きる』ってどういうこと？」について考えました。子どもたちは，毎日普通に生活を送ることができる大切さに気付いていきました。次に，ＤＶＤを視聴しました。ストーリーから，「いじめは，絶対にしてはならないという気もちをもつことができました。

　はさみで紙を切り，短冊を貼り付けて楽しい空間づくりができました。秘密基地みたいで，子どもたちは，大興奮でした。

　２年生の出し物は，「魚釣り屋さん」でした。
　たくさんの方々に来ていただき，ありがとうございました。

「子どもたちから，たくさんのプレゼントをいただきました。感謝の気持ちを込めて送ります。」

　お別れ会の後，教育実習生の先生が学級会で作った手形に一人ひとりメッセージを書いてくださいました。

　約１か月間，いっしょに過ごした教育実習生の先生とのお別れに際して，子どもたちが企画したお別れ会をしました。

　本日，子どもたちに，学校便り「飯室っ子」１２月号を配付しました。

　今回は，先日開催した「ＩＭＵＲＯ祭」，５年野外活動，６年修学旅行の子どもたちの様子についてと１２月行事・下校時刻を掲載しています。ご一読いただき，本校の子どもたちの活躍する姿をご覧いただきたいと思います。

　なお，ホームページには，「配布文書」−「学校だより」，「行事予定」にアップしています。

　図画工作科の時間に，コロコロ転がるおもちゃ作りをしました。
　色や模様を考えながら絵を描いたり，折り紙を貼ったりして，飾り付けをしていきました。

　次回，完成予定です。

　カイコのまゆの糸を繰りました。このまゆは，夏休み前に自分たちで一生懸命育てたカイコです。

　地域の隅田先生に，カイコのまゆの繰り方を教えていただきました。子どもたちは，一本がとても細いことに驚き，慎重に糸を繰っていきました。

　２０このまゆから糸を繰るのに，約１００分掛かりました。体験を通して，糸を繰ることの大変さや糸の貴重さを感じたようでした。

予定通り戻ってきました。バスの中ではガイドさんと運転手さんにお礼の感謝状を渡しました。学校に到着して解散式を行い、一人一人が振り返りを発表しました。保護者の皆さん、お迎えありがとうございました。

最後に集合写真を撮り、予定通り15時に出発しました。

次々と集合場所に帰ってきています。