大きな大きな時計の絵。「ながいはりで　なんぷんかがわかります。」と書いてあります。1年生が時計を読む練習中です。デジタル時計は読みやすいですが，アナログ時計は少し難しいようです。長い針と短い針のある時計が読めるように，がんばっています。

１年生の教室では，国語科「どうぶつの赤ちゃん」の学習をしていました。11月の「じどう車くらべ」と同じ説明文の学習です。その時の学習を生かして，ライオンの赤ちゃんとしまうまの赤ちゃんを比べて大事なところにしるしをつけたり，表にまとめたりしています。さらに難しいことができるようになっている1年生の成長を感じました。

保健室の先生が、１階廊下の保健コーナーに「みかたをカエルカード」を掲示してくださいました。さっそく、たくさんの子どもたちが見に来ていました。
掲示板には、たくさんのカードがぶら下がっています。
表面に「だらしない？いいかげんなのかなぁ？」と自分が悩むようなことが書いてあります。
ひっくり返すと、裏面には「細かいことにこだわらず、おおらかってこと。」という違う見方が書いてあります。
見方を変えれば、短所も長所。
マイナス面ばかりにとらわれて落ち込むのでなく、プラスに受け止めることも大切だよというメッセージですね。

２月１４日（月）の献立は、麦ごはん、キムチ豆腐、わけぎの炒め物、チーズ、牛乳です。
今日は地場産物の日です。広島県はわけぎの生産量が全国一位で、尾道市・三原市で多く栽培されています。
わけぎは、見た目がねぎとよく似ていますが、根元の部分が少しふくらんでいるのが特徴です。ねぎは種を植えて育てるのに対して、わけぎは球根を植えて育てます。その球根の株が分かれて増えるため、「わけぎ」と呼ばれています。
今日は、美味しい炒め物に使われていました。

２年生の教室に、休憩時間、何やら見たことのない器具が持ち込まれました。
子どもたちも、もの珍しそうに眺めています。
２月１０日は、学校薬剤師の先生による空気検査の日でした。
休憩時間はしっかり窓を開けて新鮮な空気と入れ換えること、授業中も常時換気することが大切です。

６年生になって学習が始まった歴史の授業も、残り数時間となりました。
子どもたちは、資料をもとに様々なことを読み取り、学習に進んで参加しています。
この日は、太平洋戦争について学習しましたが、集中して話を聞き、戦争の被害の大きさや当時の人々の思いについてしっかり考えることができました。
素晴らしい集中力を発揮して学びに向かっている６年生、立派です。
どんどん学びを深めていることが、伝わってきます。
卒業までにどこまで力を高めていけるかが楽しみです。

「自然災害を防ぐ　〜地震に一番効果的な対策はどれ？」

動画で地震が起きる原因を確認した後に、「耐震工事・中央防災会議・緊急地震速報・災害対策本部」の４つの対策の中から、自分が一番効果的だと思う対策を選びました。
それぞれの立場に分かれて理由を考え、発表しました。
地震の被害を未然に防ぐ「防災」と、地震の被害を最小限に抑える「減災」の両方の視点が大切だと気付くことができました。

２月９日（水）、４年生は国語科「もしものときにそなえよう」の学習をしていました。
いつ起こるか分からない自然災害について調べ、自分の考えたことを書き、読み合う学習です。
子どもたちは、地震、大雪、雷などのテーマを決めて、インターネットを活用して、調べ学習をしていました。
一人一台のタブレットが大活躍。黙々と一人学びを進めていました。

　

暦の上では立春を過ぎました。
日々の気温は、春を実感するにはまだ低すぎるのですが、校内には春の香りが漂っています。
職員が、たくさんの花や蕾をつけた蠟梅を持って来てくれました。
玄関や廊下、階段の踊り場など、校内のあちこちに飾ってくれています。
思わず深呼吸したくなるような、すうっとする心地よい春の香りです。

２月９日（水）、靴箱の靴そろえができているか、見に行きました。
すると、なんと１年生から６年生まで全員の靴が、きれいにそろっていて、びっくりしました。
パーフェクト達成は、４月以来２回目です。
「当たり前のことを当たり前に」ができるようになってきた亀っ子たち。立派です！

２月８日（火）の給食は、大根のピリカラ丼、わかさぎの南蛮漬、はるみ、牛乳です。
今日は地場産物の日です。ねぎは大きく分けると、葉ねぎと白ねぎに分けられます。
昔は、関西で主に葉ねぎ、関東では白ねぎが栽培され、食べられていました。
現在では、地域をこえ、料理に合わせて使い分けています。
今日の大根のピリカラ丼には葉ねぎ、わかさぎの南蛮漬には白ねぎを使っています。
冬はねぎのおいしい季節です。

５年生は、外国語科で「どれくらい何をしているか」の学習をがんばっています。
亀崎小の先生方に「ゴミ出しや皿洗いをいつもどれくらいしていますか」というアンケートに答えてもらい、２月７日（月）は、それをもとにクイズをしました。
「校長先生のゴミ出しは、alwaysかな？usuallyかな？」「教頭先生は、sometimes皿洗いかな？」など、楽しそうにクイズの答えを予想していました。

２月７日（月）、先週に引き続き、意見文「あなたは、どう考える」の学習をしました。
理由や根拠をもとに、自分の考えを友達に伝え、聞き手の気持ちを動かせるのか⁈
聞き手に伝わる話し方のこつに注意しながら、伝えることができました。
また、聞き手もしっかり相手のほうを見て聞き、自分の考えをもつことができました。

５年生は、図画工作科で一版多色版画にチャレンジしています。
「鳥」をテーマに下絵をかき、板にカーボン紙で写した人から彫刻刀でほり始めています。
「板を回して、ほる方向は一定に‼」を合言葉に、気をつけながら学習活動を進めています。

広島市危機管理室災害予防課より協力依頼です。
災害が発生する前に事前に適切な避難行動をとっていただくため，ひろしま避難誘導アプリ「避難所へＧｏ！］を運用しており，広くダウンロードを呼び掛けているところだそうです。
このアプリでは，避難指示などの緊急情報や開設中の最寄りの避難所へのルートを表示する機能を始め，現在地や自宅のハザード情報を確認することができるなど，様々な機能があります。
　本校ホームページにリンク先を載せておりますので，登録へのご協力をお願いいたします。

●案内チラシはこちらをクリック

●リンク先はこちらをクリック
　

６年生は、卒業文集づくりに取り組んでいます。
小学校生活の思い出や夢について、一人一人が作文に書いています。
６年分の思いが詰まった記念の文集となるよう、熱心に書き進めていました。
国語辞典やことわざ辞典を手元に置いて、表現を工夫する姿が、さすが６年生だと感心しました。

この冬は、雪の量はそれほど多くありませんが、冷え込みが厳しいように感じます。
今朝も気温が氷点下になり、顔や手足の指が痛いくらいに感じました。
うっすら雪をつけた木々の枝が朝日に輝き、とてもきれいです。
観察池にはまた氷が張っており、子どもたちの格好の遊び場になった痕跡が、割れた氷の山として残っていました。