この日の学習は、「発電機や光電池を使って電機がつくれるかどうか確かめよう！」をめあてに実験中心で行いました。
　「豆電球は、光電池では光るけれど発電機では光らない」という予想を立てて、各自、実験に臨みました。
　結果は「発電機でも光電池でも豆電球は光る」。
　グループでの試行錯誤はできませんが、個々人の実験結果を交流し、新たな知の創造に励んでいます。

４年生が総合的な学習の時間に取り組んでいる「旭山復活プロジェクト」。
登山道の入り口に花壇をつくっています。花を育てて「登ってみたい」と思ってもらえるように考えました。
また、ブッポウソウの巣箱づくりにも取り組んでいます。この日は、森林組合の中重さんと池田さんが巣箱が傷まないように巣箱の表面に焼き目をつけてくださるところを見学しました。
高南の山や生き物に親しみ、大切にする気持ちを具体的に実行する力が育っています。

業務の先生方が掲示板をリニューアルしてくれました。
きれいになった掲示板。子どもたちの作品がより素敵になります。
日頃から学校のいろいろな場所を修繕したり、きれいにしたり、便利なものを作ったりして、学習環境をよりよいものにしています。

たんぽぽ学級の６年生が、卒業制作の書道作品に取り組んでいる様子です。
今年度の卒業制作は、自筆の書道作品を入れた手作りの額。
書道作品のテーマは座右の「一文字」。自分が好きな漢字、自分に勇気をくれる漢字、憧れの自分になれる気がしてくる漢字などから一文字選んで作品に仕上げました。
これから未来へ進んでいく自分にエールを贈る一文字。
集中して作品づくりに向き合う時間は、凛として充実していました。
完成が楽しみです。

　２月４日（金）、奥村学校安全指導員を講師に招き、避難訓練（不審者対応）を行いました。
　不審者対応について、児童も教職員も、「平素から持つべき意識を確認する」ことを主眼に訓練を行いました。
　奥村学校安全指導員に不審者役をしていただき、ロールプレイの形式でそれぞれの行動を確かめました。
　避難訓練後にテレビ放送で防犯教室をし、大休憩の時間に職員研修をして理解を深めました。
　あってはならないことですが、万が一のために、備えておきたいと思います。

立春を迎えましたが、まだまだ冬将軍は健在です。
この日の朝も、厳しい冷え込み。
「（冷たい空気が）目にしみてあけられなかった」
「（今日の雪は）踏むとザクザク音がしました」
「でっかい雪だるまを作ったけど、まだ溶けてないよ」
「せっかくかまくらを作ったのにとけちゃってる」
「（修学旅行のときに秋芳洞で見た）石筍みたいです」
子どもたちは、しっかり「冬」を感じ、楽しんでいるようです。

２月３日、節分の日。１年生は、鬼退治をしました。
５時間目の教室に突然「鬼」がやってきて、子どもたちはびっくり！手作りの紙製の「豆」で協力して鬼を追い出しました。
続いて今度は自分の心の中の鬼退治。マスクを鼻まできちんとつけていることを確認し直して装備もばっちり。「おこりんぼうおに」「いじわるおに」「わすれんぼうおに」「めんどくさがりおに」などを短い時間でやっつけました。
季節の行事を通して、生活をふり返り、自分自身を見つめるよい機会となりました。