６月中旬より、家庭科で裁縫用具を使用します。縫い針、ミシン針以外の全てに記名をお願いします。また、持ってくる日は各クラスごとにお知らせします。
　セットで購入された場合、中に記名用シールも入っています。ご活用ください。特にまち針や糸通しなど、無記名の落とし物が目立ちます。キャップ類にも忘れず記名してください。
　何でもすぐに購入できる世の中ですが、名前を書くことで、自分の持ち物を大切に扱う意識を持たせていきましょう。よろしくお願いいたします。

前回の記事でお伝えしたことに加え、
６年生は１年生教室の清掃も行っています。

６年生になり、担当する清掃場所も増え、
教室を掃除する人数が限られます。
少ない人数の中でも、お互いに協力して
時間内に清掃を終える姿に成長を感じます。

来週から、いよいよ１年生に清掃の仕方を
教える予定です。優しく教える６年生の姿を
見られることが楽しみです。

６年生は、最上級生として
１年生の給食準備を行っています。

１年生の給食の量の少なさに驚きつつ、
給食を食べる時間が少しでも長くなるように
協力して素早く準備ができるようになりました。

これからも、頼りになる６年生として
様々な場面でお手本として行動してほしいと思います。

　子ども達にとって、初めての「書写・毛筆」の授業が始まりました。
　墨をすずりに入れる際にはドキドキ。
　「図工のように楽しい」といいいながら、みんな大興奮。
　「もっと書きたい」と楽しんでいました。

　生活科では、トマト・ピーマン・オクラ・ナスの中から自分が育てたい野菜を選び、育てています。小まめにお世話をしたり、話しかけたり、観察を行ったり、愛情を込めて栽培していきたいと思います。

　「伝統文化調査隊〜西原を見つめて〜」という4年生の総合的な学習の時間の学習の様子です。今は実際に歩きながら調査をすることが難しいので、動画を見ながら生き物、水のきれいさ（透明度）、水路の幅などの調査を進めています。

　じっくり動画を見て、「水路がだんだん広くなっている！」「水が濁っている！」「水の流れるいきおいがかわった！」などいろんなことを発見し、驚いたり、疑問がわいてきたりしているようでした。

　先日植えたあさがおの種から芽が出て大きくなってきました。毎日水やりをがんばっている成果です。
　この日は、大きくなった葉っぱの観察をしました。よーく見たり、優しく触ったりしながら、隅々まで観察をして観察カードを書きました。
　「はっぱのかたちがちょうちょみたい。」や「さわるとざらざらしてた。」などの気付きをカードに書くことができました。

　今日は、家庭でのオンライン学習を想定した５年生の算数の学習をしました。

　健康観察に回答したり、動画を視聴して、少数のかけ算の課題に取り組んだりしました。ノートに問題を解き、答えを専用のシートに打ち込み、担任の先生に送信して添削してもらうという流れで学習を進めました。

　子どもたちは「集中して進めることができた。」「動画の説明が分かりやすかった。」「自分のペースで動画を見れてよかった。」などオンライン学習のよさを感じているようでした。またその一方、「提出する時のやり方が難しかった。」「次にどこに進めばいいのか分からなかった。」などの課題も見つかりました。

　これからどんどんオンライン学習にも慣れていきたいと思います。

　各クラスの学級代表と運営委員で集合し、「高学年として、学年全体で伸ばしたい力」をみんなで考え、取組を行っていこうと話し合いを進めています。
　第１回と２回の話し合いでは、「最高学年の６年生から学ぼう！」ということで、６年生へインタビューをしたり、様子を撮影させてもらったりして、最高学年として頑張っている姿から自分たちの課題を見つけていこうと考えました。
　これから６年生への取材が始まります。取材した内容をもとに各クラスで話し合って「伸ばしたい力」を決めていきます。これからの取組でどう変化していくか楽しみですね。

　１年生はそうじの時間に、外へ出て運動場の草ぬきをしています。
　これからの学校生活で自分のやるべきことが責任をもってできる力をつけるために、日々頑張ってそうじに取り組んでいます。
　６月からは、６年生に教えてもらいながら教室のそうじをする予定です。

家庭科では「お湯を沸かす」「お茶をいれる」「包丁の使い方」「野菜をゆでた時の変化」の実習を行っています。
　新型コロナウイルス感染症対策のため飲食はできませんが、調理に必要な技能についての学習を安全に気を付け、楽しみながら取り組んでいます。
　「包丁の使い方」の学習の際は、切り方をかえることで、食べやすくなったり、味付けがしやすくなったりして、おいしく調理できることにも気付きました。実習後は、給食でで出てくる食材の切り方に注目し、話題にあがることも増えました。
　ぜひ、休みの日などに、おうちの方と学習したことを生かして挑戦してみてください！

2年生は生活科の学習で野菜を育てます。
今年はクラスごとにキュウリを育てることにしました。
各クラス４本ずつ植えます。
苗に名前を付けて大きく育つようにお世話をしていきます。

１年生が安全に登下校できるように、道路の歩き方の学習をしました。道路交通局道路管理課の方が、絵を使ったり実際に動いたりしてわかりやすく教えてくださいました。横断歩道のわたり方の歌を歌いながら、安全に横断歩道をわたることができるようになりました。

「理科」でホウセンカとヒマワリのたねまきをして、今、育てています。
そして、太陽農園でモンシロチョウのたまごや幼虫の観察をしました。子ども達は、ルーペを持って、興味深く小さなたまごや幼虫を探していました。珍しいテントウムシも発見して大喜びでした。

　今日は、給食室から出火したことを想定した避難訓練を全校で行いました。１年生は初めての避難訓練、他の学年も今の教室から避難する初めての訓練です。

　子どもたちは校内放送や先生の指示に従い、「お・は・し・も」に気を付けて真剣な表情で避難していました。

　５年生になって、英語専科の先生の授業や家庭科の学習など、新しい学習が始まり、子ども達は意欲的に取り組んでいます。
　また、委員会活動も６年生に教えてもらいながら、初めての仕事ながら、自分達の役割に責任をもって行動しています。
　高学年の仲間入りをして、一生懸命頑張る「キラリ」とした姿がたくさん見られ、よいスタートをきれています。「継続は力なり」始めだけでなく、今後も続けていき、真の力となるように、意識して行動していきましょう！

今日は、「一年生を迎える会」がありました。全学年が運動場に集まり、運営委員を中心にして、原小学校〇×クイズや一年生へのプレゼント渡しが行われました。三年生は、校歌をプリントしたものに心をこめて色塗りをして、一年生へプレゼントしました。

　国語科では『ふきのとう』を読み取った後、音読の仕方を工夫して練習をし、音読発表会を行いました。

　今日は「１年生をむかえる会」がありました。

　６年生と一緒にニコニコ笑顔の１年生が、アーチの中を歩いて入場しました。６年生は１年生を大切にエスコートしていました。花のアーチは４，５年生が準備しました。２年生からはアサガオの種を、３年生からは校歌の歌詞のプレゼントがありました。

　また運営委員のみなさんの〇×クイズがあり、全校のみんなで楽しい時間を過ごしました。

　１年生のみなさん,いっしょに楽しい原小学校をつくっていきましょうね。

　３年生の理科の学習では、「校内に咲く植物見つけ」の学習をしていました。普段見ない場所にも植物が咲いていることに気づき、驚いているようでした。
　
　４年生の国語科の学習では「漢字辞典の使い方」の学習をしていました。漢字の成り立ちを積極的に発表していました。

　５年生の国語科の学習では「テーマを決めて質問の内容を考える」学習をしていました。インタビューをするための話題や質問をフローチャートを書きながら考えていました。　
　
　どのクラスもやる気いっぱいに取り組んでいます。