最新更新日:2024/09/27 | |
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未来のわたし(6年生)人間型の模型を自分の未来の姿に合うように動きを変えて,紙粘土で体や小物を作りました。絵の具を使って色をつけ,ニスを塗って完成させました。 一人一人動きの違う作品で,とても個性的です。作品は教室に展示し,みんなで鑑賞したいと思います。 書き初め鑑賞 (2年生)生活科「冬ビンゴ」 (2年生)あいさつ運動 (2年生)節分(たけのこ学級)NHK広島放送局見学(5年生)感染症対策のため,体験したり質問したりすることはできませんでしたが,NHK広島放送局での仕事の工夫や働いている人々の思いを知ったり,スタジオの雰囲気を間近で感じたりすることができ,子どもたちにとって貴重な学習の時間となりました。何より,今年度初めての校外学習ができたことを子どもたちはとても喜んでいるようでした。 5年生の学習も残り2か月。これから,学習のまとめを行い,6年生に向けての準備をしていきます。 図画工作科「音作りフレンズ」 (2年生)学校の様子昨日に引き続き,給食時間に保健委員会によるテレビ放送を行いました。本日は,3・4年生を対象にした手洗いクイズでした。ハッピーバースデーの歌を2回歌いながら手洗いをすると30秒間に洗ったことになるなど,楽しく感染症予防ができるような内容をクイズで紹介していました。 続いて,本日の授業風景です。 3年生は,理科の学習で,缶に電気が通らないのはなぜなのか実験し,結果をまとめていました。落ち着いてしっかり考えていました。 4年生は,道徳科「ブラッドレーのせい求書」の学習をしていました。お母さんからの請求書を読んで感じたことや思ったことを意欲的に発表していました。 手洗いクイズのテレビ放送
2月8日(火),保健委員会が,1・2年生を対象とした手洗いクイズのテレビ放送を行いました。先週金曜日の新型コロナウイルス感染症予防のテレビ放送に続いて,今日から三日間,2学年ずつ対象にした手洗いクイズ放送を行う予定です。1年生の教室を覗いてみると,黙食しながらも,手でクイズに答える様子が見られました。
学校の様子1年生は,お世話になった6年生に向けて,「ありがとう」の気持ちを込めてメッセージカードを作成していました。色塗りも,とても丁寧にしていました。 たけのこ学級では,2年生が生活科の学習で,身の回りの物を使って楽器を作成していました。振ったり,叩いたり,はじいたりしながら工夫して音の出る楽器を作っていました。 3年生は,理科の学習で,どうすればスチール缶に電気が通るのか実験し,その結果をまとめていました。集中して書いていました。 算数科「3mものさしを使ってはかろう」 (2年生)学校の様子2年生は,算数科で作成した紙テープの3mものさしを使って,いろいろな場所や物の長さを測っていました。グループで協力して測っていました。 4年生は,国語科「もしものときにそなえよう」の学習で,自然災害についてタブレットで調べていました。集中して調べていました。 6年生は,最後の参観日に向けて,学習したことの発表練習をしていました。どのグループも真剣に練習していました。 ほけんだより2月号2月の生活目標(児童会)2月の生活目標は,「立ち止まり 笑顔でおくろう あいさつを」です。挨拶についての最終目標で,これまで自分から挨拶をすることや聞こえる声で挨拶をすること,立ち止まって礼儀正しく挨拶をすることを目標としてきました。最終目標では,笑顔での挨拶も加わり,これまで以上に気持ちのよい挨拶ができるようになることを目標とします。 工作にみんな夢中 (1年生)
図画工作科の学習では,久しぶりに工作をしました。「かみざらコロコロ」の学習で,転がる動きを生かして,楽しい仕掛けや可愛らしい飾りをつけて工夫しました。
子ども達は,どんな作品にしようか練りながら,黙々と作品作りに打ち込んでいました。一人一人違う作品が出来上がったので,鑑賞する時が楽しみなようです。 タブレット学習(たけのこ学級)おに退治 (2年生)保健委員会がテレビ放送をしました節分の掲示学校の様子2年生は,算数科の学習で,紙テープを用いて3mのものさしを作成していました。声を掛け合いながら,協力して作成していました。 5年生は,国語科「想像力のスイッチを入れよう」の学習で,学び取った「分かりやすく考えを伝える術」を用いて自分の考えを書く学習をしていました。この単元で授業研究を行いましたが,子どもたちは,意欲的に学習の成果を生かそうとしていました。 6年生は,音楽科の学習で,参観日に発表する合奏曲「カイト」の練習をしていました。音楽室と図工室に分かれて,パートごとに練習に励んでいました。別の時間には,体育館で学年練習も行い,完成に近付いてきています。 |
広島市立中島小学校
住所:広島県広島市中区加古町10-8 TEL:082-241-1757 |